如何教學(xué)易混淆的拼音.doc

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1、如何教學(xué)易混淆的拼音作業(yè)內(nèi)容：在拼音教學(xué)中，b與d?,p與q，ei與ie，iu與ui，這幾組拼音學(xué)生最易混淆，有個別學(xué)生到了中年級對易混淆的這幾組拼音還搞不清，教師也認(rèn)為這幾組拼音最難教。今年再次進(jìn)行拼音教學(xué)，進(jìn)行了以下教學(xué)嘗試，收到了很好的教學(xué)效果。???首先從思想上重視這幾組拼音教學(xué)，做到有的放矢。學(xué)新授課拼音b時，利用觀查書上的圖畫識記形狀，多種形式練習(xí)讀音后，讓學(xué)生用肢體語言進(jìn)行強(qiáng)化記憶：起立站直，向上伸直左臂，右臂彎曲繞過頭頂，邊做動作邊說：我是bbb;引導(dǎo)：誰還會用自己的小手來做b?學(xué)生把左手掌伸開手指向上，右手做半圓狀放在

2、左手掌的下面，邊做動作邊說：bbb在這里；一年級，每個同學(xué)的書包里都有學(xué)具盒，讓學(xué)生把學(xué)具盒李的小棒和圓片拿出來，問：誰會用你的學(xué)具擺一擺b?學(xué)新授課d時，運(yùn)用拼音b的學(xué)法后，再把這兩個拼音放在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，再次強(qiáng)化記憶。老師事先在一張彩色卡紙上畫好“bd”。課堂上出示：今天李老師給大家?guī)硪环хR，你們喜歡嗎？魔鏡說，聽說一四班的小朋友有孫悟空一樣的火眼金睛，它今天特意來考考大家。我聽聽魔鏡說什么？魔鏡說，聽說大家伙兒去拼音王國旅游，結(jié)識了許多拼音寶寶，我這個魔鏡里的拼音寶寶都叫什么？再出示一張事先寫好“db”的彩色卡紙：冷老師還給大

3、家?guī)硪粯佣Y物呢？看是什么？說兒歌：有把剪刀可真逗，d在前，b在后，排好隊(duì)伍一起走。同學(xué)們，學(xué)完了拼音b和d，你們會畫眼鏡和剪刀了嗎？拿出紙來畫一畫。進(jìn)行p與q的教學(xué)時，也運(yùn)用b與d的教學(xué)方法，也收到了良好的教學(xué)效果。進(jìn)行ui與iu，ie與ei的教學(xué)時，為了區(qū)分清楚，要在讀音上下功夫。在教學(xué)實(shí)踐中，碰到難點(diǎn)，只要我們多留心，多思考，定會想出解決難點(diǎn)的方法，特別是低年級教學(xué)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。