如何教學(xué)易混淆的拼音.doc

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1、如何教學(xué)易混淆的拼音作業(yè)內(nèi)容：在拼音教學(xué)中，b與d?,p與q，ei與ie，iu與ui，這幾組拼音學(xué)生最易混淆，有個(gè)別學(xué)生到了中年級(jí)對(duì)易混淆的這幾組拼音還搞不清，教師也認(rèn)為這幾組拼音最難教。今年再次進(jìn)行拼音教學(xué)，進(jìn)行了以下教學(xué)嘗試，收到了很好的教學(xué)效果。???首先從思想上重視這幾組拼音教學(xué)，做到有的放矢。學(xué)新授課拼音b時(shí)，利用觀查書上的圖畫識(shí)記形狀，多種形式練習(xí)讀音后，讓學(xué)生用肢體語(yǔ)言進(jìn)行強(qiáng)化記憶：起立站直，向上伸直左臂，右臂彎曲繞過(guò)頭頂，邊做動(dòng)作邊說(shuō)：我是bbb;引導(dǎo)：誰(shuí)還會(huì)用自己的小手來(lái)做b?學(xué)生把左手掌伸開(kāi)手指向上，右手做半圓狀放在

2、左手掌的下面，邊做動(dòng)作邊說(shuō)：bbb在這里；一年級(jí)，每個(gè)同學(xué)的書包里都有學(xué)具盒，讓學(xué)生把學(xué)具盒李的小棒和圓片拿出來(lái)，問(wèn)：誰(shuí)會(huì)用你的學(xué)具擺一擺b?學(xué)新授課d時(shí)，運(yùn)用拼音b的學(xué)法后，再把這兩個(gè)拼音放在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，再次強(qiáng)化記憶。老師事先在一張彩色卡紙上畫好“bd”。課堂上出示：今天李老師給大家?guī)?lái)一幅魔鏡，你們喜歡嗎？魔鏡說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)一四班的小朋友有孫悟空一樣的火眼金睛，它今天特意來(lái)考考大家。我聽(tīng)聽(tīng)魔鏡說(shuō)什么？魔鏡說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)大家伙兒去拼音王國(guó)旅游，結(jié)識(shí)了許多拼音寶寶，我這個(gè)魔鏡里的拼音寶寶都叫什么？再出示一張事先寫好“db”的彩色卡紙：冷老師還給大

3、家?guī)?lái)一樣禮物呢？看是什么？說(shuō)兒歌：有把剪刀可真逗，d在前，b在后，排好隊(duì)伍一起走。同學(xué)們，學(xué)完了拼音b和d，你們會(huì)畫眼鏡和剪刀了嗎？拿出紙來(lái)畫一畫。進(jìn)行p與q的教學(xué)時(shí)，也運(yùn)用b與d的教學(xué)方法，也收到了良好的教學(xué)效果。進(jìn)行ui與iu，ie與ei的教學(xué)時(shí)，為了區(qū)分清楚，要在讀音上下功夫。在教學(xué)實(shí)踐中，碰到難點(diǎn)，只要我們多留心，多思考，定會(huì)想出解決難點(diǎn)的方法，特別是低年級(jí)教學(xué)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。