淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用.doc

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1、淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用摘要：小學(xué)體育教學(xué)是小學(xué)教育的重要組成部分，是學(xué)校體育的啟蒙階段，也是體育訓(xùn)練的基礎(chǔ)部分，在體育教學(xué)中有著重要的作用，其中體育游戲在體育教學(xué)中有著重要的作用和地位。通過游戲這一教育手段，不僅活躍了課堂氣氛，增加學(xué)生的興趣愛好，還能豐富課堂內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的完成，使得學(xué)生在游戲中掌握技巧和技能，全面提升身心素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：體育游戲；小學(xué)體育；運(yùn)用游戲具有娛樂性和競爭性，通過游戲法進(jìn)行教育可以提高學(xué)生的課堂興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力。但是小學(xué)生的自我控制能力比較差，容易注意力不集中，也

2、容易產(chǎn)生疲勞。因此在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，才能取得較好的教學(xué)效果。一、在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲1.體育游戲的選擇體育游戲的選擇需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)來制定。小學(xué)低年級(jí)的體育課程教學(xué)任務(wù)主要是要培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，可以選擇“老鷹捉小雞”“呼啦圈”等比較普通的游戲項(xiàng)目。而高年級(jí)的教學(xué)任務(wù)要從學(xué)生全面素質(zhì)角度出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的靈敏度、協(xié)調(diào)能力等，則可以選擇一些球類游戲作為教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，同一游戲在不同年級(jí)要提出不同的要求。例如網(wǎng)魚這個(gè)游戲，低年級(jí)和高年級(jí)都可以進(jìn)行，高年級(jí)可以通過擴(kuò)大游戲場地，設(shè)置障礙等來提高游戲難

3、度，從而激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)力和運(yùn)動(dòng)能力。低年級(jí)同學(xué)喜歡表現(xiàn)，模仿能力強(qiáng)，可以選擇一些簡單運(yùn)動(dòng)量小的游戲。高年級(jí)可以選額表現(xiàn)他們的體力、敏捷、機(jī)智與主動(dòng)精神的游戲及對(duì)抗游戲。趣味性和教育性都是體育游戲的特點(diǎn)。如果失去趣味性，就會(huì)失去吸引力，如果一味的只有趣味性，就會(huì)失去教學(xué)的基本目的，無法完成教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)。所以在選擇游戲時(shí)，應(yīng)該將趣味和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，從而使學(xué)生在游戲活動(dòng)中既能鍛煉身體，又能從中獲得良好的教育。2.體育游戲的情景創(chuàng)設(shè)在小學(xué)體育教學(xué)中，創(chuàng)造適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景，可以有效的激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)生狀態(tài)，在歡樂的學(xué)生氛圍中獲得知識(shí)和技能。故事化和情景

4、化的游戲能增加趣味性，吸引學(xué)生投入到課堂游戲中來，容易進(jìn)入情景和游戲角色，跟著老師的教學(xué)節(jié)奏，完成課堂內(nèi)容。游戲不僅具有趣味性，對(duì)應(yīng)的還應(yīng)該有規(guī)則和要求，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、機(jī)智勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等優(yōu)良品質(zhì)。小學(xué)生好奇心強(qiáng)、善于模仿、容易接受新鮮事物，這些特點(diǎn)都要求教師在教學(xué)過程中要善于創(chuàng)設(shè)情景模式，用靈活多樣的游戲形式來提高教學(xué)質(zhì)量，有效達(dá)成教學(xué)目的。3.體育游戲的改編與創(chuàng)新喜歡做游戲是小學(xué)生的重要特點(diǎn)之一，但是小學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移也比較快，如果游戲的教學(xué)手法單一，時(shí)間長了就會(huì)使得學(xué)生失去游戲興趣。所以在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該對(duì)游戲進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木幒蛣?chuàng)新，同一

5、個(gè)游戲，采用不同的練習(xí)方法，能讓學(xué)生保持新鮮感，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，豐富想象力。使游戲更具有特色，更具有魅力。在教學(xué)過程中，教師對(duì)游戲要不斷的更新發(fā)展，同時(shí)也可以引導(dǎo)同學(xué)一起參與到創(chuàng)新中來，開發(fā)學(xué)生的想象力和邏輯思維能力，同事也能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在思考和游戲的同時(shí)，學(xué)到知識(shí)和技能，提高學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，有效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一、體育游戲的誤區(qū)1.游戲?yàn)E用體育課堂的游戲內(nèi)容必須按照課程要求進(jìn)行設(shè)置，要符合學(xué)生身心發(fā)展的基本要求，難易得當(dāng)且具有娛樂性和趣味性，這樣才能發(fā)揮出在教學(xué)中的目的。否則起不到應(yīng)有的作用，不能提高學(xué)生的積極性，

6、甚至產(chǎn)生抵觸情緒。目前從教學(xué)實(shí)際情況來看，還是存在一些問題。有些教師在課堂設(shè)置上，不按照教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲內(nèi)容編排，完全為了做游戲而做游戲，與教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容沒有關(guān)系。有的教師根本不考慮年齡差異，安排高年級(jí)和低年級(jí)同學(xué)一起完成游戲內(nèi)容，對(duì)兩個(gè)年級(jí)同學(xué)都沒有幫助。所以教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入分析教學(xué)目標(biāo)和游戲內(nèi)容之間的關(guān)系，設(shè)定合理的教學(xué)游戲內(nèi)容，讓體育游戲真正為教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)服務(wù)。2.游戲競技化體育游戲可以分為很多種類，每類都有各自的價(jià)值和作用。很多教師為了提高學(xué)生的積極性，在體育游戲選擇上會(huì)選擇競技類體育游戲。這種選擇傾向有時(shí)不但不會(huì)提高學(xué)生的積極性，反

7、而會(huì)起到反作用。有的學(xué)生會(huì)為了在競技中獲得好的名次，不惜違反規(guī)則等，會(huì)給學(xué)生引入誤區(qū)，認(rèn)為成績名次很重要。這些都違背了教學(xué)追求健康和教育的目的。因此，教師在教學(xué)過程中，把教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)放在首要位置，不只是激發(fā)學(xué)生的興趣，更多是游戲給學(xué)生帶來身心方面的好處。另外，教師還應(yīng)該改變自我認(rèn)知，采取多元化的評(píng)估方式，不是競技的名次，不是速度最快，不是最遠(yuǎn)，這些不是評(píng)判的唯一標(biāo)準(zhǔn)。要培養(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則等方面的重要品質(zhì)。3.游戲的安全性和運(yùn)動(dòng)符合由于小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)還不是很強(qiáng)，協(xié)調(diào)能力方面都比較弱，教師在組織安排游戲時(shí)需要考慮到游戲的安全性、人

8、員密度、運(yùn)動(dòng)量等方面的因素。避免設(shè)置一些高難度不符合安全性的游戲運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)符合方