抓住特點(diǎn) 寫活同學(xué).pdf

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1、冰一國(guó)家級(jí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師黑龍江省大慶市語文學(xué)科骨干教師王姣褙鶴內(nèi)豢丈★錢砉美你知道我的同桌是誰嗎?呵呵．當(dāng)成保鏢(biao)了。雖然應(yīng)暢是個(gè)女料你也猜不出來告訴你吧她就生，但是誰說女生就不能保護(hù)別人鼎(dTnq)鼎大名的應(yīng)暢。不能“暴力”一點(diǎn)啦!．她有一對(duì)有趣的眉毛．眉尾的幾特別好問，看一會(huì)兒書，會(huì)找細(xì)細(xì)的絨毛擰在一起．像根小鞭出好多的問題，還會(huì)打破砂蠢問到一雙黑白~2"07的眼睛，亮亮地像。。苧}妻個(gè)電視，也會(huì)問個(gè)沒完沒玻璃球。眼睛下面有一個(gè)不太大的。每次我們出去玩兒，路上她都追子。鼻子的兩個(gè)小山洞很可愛，一-~．-,g．'J．,4j67“為什么”“為什么”見它們我就想起在大姑家看到

2、的大是，我們一致認(rèn)為，應(yīng)該叫她“十萬上那幾個(gè)山洞。那對(duì)大大的耳朵。個(gè)為什么”。別像弟弟寫的數(shù)字“3”。她很聰明，成績(jī)總是很好她的脾氣不是很好。愛管閑事。過有時(shí)很．不驕傲。有一次著不順眼的事她就愛管。喜歡打抱，她考]；100分，便對(duì)我說：“你考了幾十分平。有一次，她看見操場(chǎng)上有幾個(gè)呀?”我說：“考了95．5分?！彼溕鷵屃艘粋€(gè)小女孩兒的發(fā)卡．小女傲地說：“哈，哈，我比你的高了兒坐在地上哇哇哭著。她氣呼呼地4·5分?！边^了幾天，老師又發(fā)了一過去。一把就把發(fā)卡搶回來，扶起張卷子。我考了100~"女孩兒．幫她戴好發(fā)卡。這是一個(gè)。她考了96．5。一她還不服氣地撇撇嘴說我馬：“這次年級(jí)的小同學(xué)．

3、她好像看見救星一虎了，要不你肯定超不遷我，：，拉著應(yīng)暢說“大姐姐。謝謝你，就是我的同桌，她有優(yōu)點(diǎn)。也叫什么名字呀7”應(yīng)暢說“我叫應(yīng)。．．更警喜點(diǎn)歡她。如果她不掐我的臉蛋，會(huì)。以后下課找姐姐玩兒，他們就不你們喜歡她嗎?’。欺負(fù)你了”。從那以后，一下課，者系黑龍江省大慶市個(gè)小女孩兒就來找應(yīng)暢．簡(jiǎn)直把她龍?北．第．二小學(xué)三(2。孚疊責(zé)編冰朵0怎么做。．語育描寫即通過語言刻畫人物的一種手法。古人云．·言為聲鄉(xiāng)品質(zhì)語言往往更能直接地反映人表達(dá)文章申．。面對(duì)被欺負(fù)、的小專孩JL，同桌挺身而出，以后下課我姐姐玩JL，他們就不敢欺負(fù)你了”0．對(duì)戊績(jī)不理想，不服氣范旎，這次我馬虎了，要不你肯定超不過棗

4、桌從。這些語言描寫把個(gè)性鮮明的同不同角度表現(xiàn)出來了。茵此．．矽的語言描寫，能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)和個(gè)性特點(diǎn)。j爪住人物的共趣、個(gè)性、思想圭活習(xí)慣特粵使人物更完墊。每個(gè)、人都育自己的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)可以從共趣、個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的，作文時(shí)寫，拳們應(yīng)根據(jù)中．恩想有所選蜂地。我們可以選擇百代表性的生劫事篝助未寫。比如，文中作者就選取了向、樣人物形．謇象驕才傲能的具體事例未寫，這豐篙。．善最結(jié)扈構(gòu)，．給方大式家推薦一種筒單實(shí)用摹常見最樸素的—寫—總分總戈。這是謄人結(jié)構(gòu)。它特，，有一個(gè)點(diǎn)明題意的開頭也就是事例，詳寫細(xì)人描物個(gè)性特征然后結(jié)合具體寫，

5、最后再總結(jié)全文。我的同桌》，在二、三、四段開頭通，每過具同體桌事愛例管進(jìn)閑事、好問、驕傲，再行描寫最后總結(jié)全滅。指導(dǎo)評(píng)析王姣豁達(dá)一度：豁達(dá)：胸襟開闊。形容人寬宏開通，能容忍。＼t?！秎