英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)之我見.doc

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1、英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)之我見李瀟淳學(xué)生對某一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生對該學(xué)科的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生愉快的體驗(yàn)，從而把學(xué)習(xí)視作一種愛好和樂趣，愿意從事創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這樣輕而易舉的將傳統(tǒng)教學(xué)“教師的教”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生的學(xué)”，那么如何培養(yǎng)學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣就成了教學(xué)的重中之重，作為一名英語教師，我對培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣有如下看法：一、深入了解和研究學(xué)生。英語教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，以學(xué)生為主體，而教師的教學(xué)活動(dòng)必須通過學(xué)生的積極參與才能得以實(shí)現(xiàn)。因此，為了使學(xué)生能夠積極參與探究英語知識的活動(dòng)，

2、教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來確定教學(xué)起點(diǎn)。把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平，堅(jiān)持由易到難，由簡到繁的原則，這樣學(xué)生便處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，感到自己有能力進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣。二、培養(yǎng)和諧融洽的師生關(guān)系。和諧、融洽的師生關(guān)系能有效激發(fā)學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣。為此，我們應(yīng)該多關(guān)系愛護(hù)學(xué)牛，多給予他們肯定，哪怕是小小的進(jìn)步都要給予鼓勵(lì)性的評價(jià)，同時(shí)增加對后進(jìn)生的情感投入，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、提高他們的自信心，使他們感受到教師的關(guān)愛，從而產(chǎn)生“親其師，信其道”的良好效應(yīng)。三、豐富的

3、課堂教學(xué)。1、“良好的開端是成功的一半”，導(dǎo)入對整堂課起著關(guān)鍵作用。生動(dòng)的故事、動(dòng)聽的歌曲、感人的電影片段等都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲。例如，在教學(xué)中展示單詞對應(yīng)的圖片，利用課前5分鐘讓學(xué)生做“Canyouguess”的猜測游戲。這樣即使學(xué)生學(xué)習(xí)了知識又活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、英語的學(xué)習(xí)需要持之以恒的努力才能見成效，英語單詞的記憶會隨時(shí)間的推移很容易忘掉，因此需要不間斷的鞏固加深記憶，在這一環(huán)節(jié)上，很多學(xué)生會對英語學(xué)習(xí)失去信心。為了不讓學(xué)生失去興趣，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，把學(xué)生從繁重的學(xué)

4、習(xí)任務(wù)中解放出來，我們要充分利用教學(xué)藝術(shù)，把英語學(xué)習(xí)變成意見輕松愉快的事情，讓每一個(gè)學(xué)生都愿學(xué)、樂學(xué)英語。為此，我們還應(yīng)該搜集或口編一些順口溜，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。還應(yīng)該在每天課前鞏固前一節(jié)課所學(xué)單詞和句子。利用認(rèn)讀單詞卡片、和老師對話、與同學(xué)用英語交流等。四、開展豐富的課外活動(dòng)。每隔一段時(shí)間就要抽出一個(gè)課時(shí)，開展英語對話、單詞誰記得多、誰朗讀的最標(biāo)準(zhǔn)等活動(dòng)，對獲勝者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，讓獲勝者有一種榮譽(yù)感和自豪感，這樣學(xué)生之間產(chǎn)生了競爭，也產(chǎn)生了學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。