去小腦動(dòng)物的觀察和去大腦僵直 - 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院.doc

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1、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教案首頁一題目去小腦動(dòng)物的觀察和去大腦僵直二對(duì)象普本各專業(yè)學(xué)牛三課時(shí)目標(biāo)與課時(shí)分配1.理論講解1學(xué)時(shí)。2.學(xué)牛操作4學(xué)時(shí)。四授課重點(diǎn)1?觀察去小腦動(dòng)物的2.觀察去大腦傷直五授課難點(diǎn)去小腦和去大腦傷直的機(jī)制六授課形式小班實(shí)驗(yàn)課七授課方法與課前準(zhǔn)備認(rèn)頁?備課;采用啟發(fā)式教學(xué);圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn),深入淺出;八參考書《生理學(xué)》第六版《牛理學(xué)實(shí)驗(yàn)方法》李東亮主編《醫(yī)用機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)》常全忠主編《牛理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》朱思明主編《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)》第二版郝光榮主編九思考題1.小腦在解剖結(jié)構(gòu)丄分哪幾個(gè)主要區(qū)域?各有何機(jī)能?2.—側(cè)

2、小腦損傷后出現(xiàn)何種癥狀?說明出現(xiàn)這些癥狀的可能機(jī)制。3.何謂去大腦僵直?其形成的機(jī)理是什么?新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室課程名稱:醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)基本內(nèi)容教學(xué)手段和教學(xué)組織破壞小鼠小腦位置示意圖(小圓點(diǎn)為破壞進(jìn)針處)實(shí)驗(yàn)一去小腦動(dòng)物的觀察【實(shí)驗(yàn)H的】通過觀察毀壞小白鼠一側(cè)小腦后肌緊張失調(diào)和平衡功能障礙,了解小腦對(duì)維持姿勢(shì)及運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)的作用和機(jī)理?!緦?shí)驗(yàn)原理】小腦是調(diào)節(jié)機(jī)體姿勢(shì)和軀體運(yùn)動(dòng)的重要屮樞,它接受來自運(yùn)動(dòng)器官、平衡器官和大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)的信息,其與大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)、腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)、脊髓和前庭器官等有廣泛聯(lián)系,對(duì)大腦皮層發(fā)動(dòng)的隨意運(yùn)動(dòng)起協(xié)調(diào)作

3、用,還可調(diào)節(jié)肌緊張和維持軀體平衡。其小小腦絨球小結(jié)葉與身體平衡功能有關(guān);小腦前葉主要參與肌緊張的調(diào)節(jié);血小腦后葉則與機(jī)體隨意運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)有密切關(guān)系。小腦對(duì)肌緊張的調(diào)節(jié)既有易化作用,也有抑制作用。刺激前葉蚓部可抑制同側(cè)仲肌緊張,而刺激前葉兩側(cè)部則加強(qiáng)同側(cè)肌緊張。因此,當(dāng)毀壞小白鼠一側(cè)小腦后,會(huì)發(fā)牛軀體運(yùn)動(dòng)障礙,主要表現(xiàn)為軀體平衡失調(diào)、肌張力增強(qiáng)或減退及共濟(jì)失調(diào)。【實(shí)驗(yàn)對(duì)象】小白鼠【實(shí)驗(yàn)器材與藥品】手術(shù)刀、探針、200毫升燒杯一只、棉花、乙醛?!緦?shí)驗(yàn)步驟和項(xiàng)H】1.先觀察正常小白鼠的活動(dòng)情況,然后將小口鼠罩于燒杯內(nèi),并放入一團(tuán)浸透乙

4、醍的棉球進(jìn)行麻醉,直至動(dòng)物停止活動(dòng),呼吸變得深慢為止(注意:燒杯不要完全密閉,與桌面間留一小縫隙,以免動(dòng)物因缺0?窒息死亡)。2.沿頭部正屮線切開頭皮直達(dá)耳后水平,暴露頂骨。3.用左手拇指和食指捏住頭部?jī)蓚?cè)(不能捏得太緊,防止眼球擠出),用手術(shù)刀柄將頸肌輕輕往后剝離,暴露頂間骨。通過透明的顱骨即可看到小腦的位置。4.對(duì)照?qǐng)D12-42-1所指示的位置,用探針垂直穿入一側(cè)頂間骨(進(jìn)針約2?3mm),破壞一側(cè)小腦。如有出血,以棉球壓迫止血。

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