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《原創(chuàng)高考英語(yǔ)后期復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)進(jìn)入了綜合攻堅(jiān)階段，考生如何在剩下的較短的時(shí)間內(nèi)強(qiáng)化知識(shí)，提高能力呢？本文從以下四個(gè)方而予以粗淺性的探討。中國(guó)論文網(wǎng)一、加強(qiáng)單詞識(shí)憶和單詞辨音02005年開始河北高考英語(yǔ)取消了聽力測(cè)試，取而代之的是單詞拼寫和單詞辨音。到了四月份，學(xué)生單詞背誦已經(jīng)整體進(jìn)行了兩到三遍，己經(jīng)出現(xiàn)了松懈心理。此吋應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生一-鼓作氣，在茫茫詞海中挑岀重點(diǎn)、常用單詞，并按動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞等分類背誦。背誦的同吋還要注意單詞的齊利
2、變化形式。單詞的辨音和單詞背誦是同時(shí)進(jìn)行的，先熟悉發(fā)音，再背誦。因?yàn)楹芏鄦卧~是符合讀音規(guī)律的，這樣背誦起來能夠起
3、著事半功倍的效果。二、詞匯識(shí)記必須堅(jiān)持，重在濃縮考生學(xué)過幾個(gè)回合的單詞識(shí)記，接下來應(yīng)該進(jìn)行濃縮式的識(shí)記，找一本'‘高考詞匯大全”書，過第一遍時(shí)，除了單詞的音、形、義的止確識(shí)記，還要聯(lián)想、歸納該詞的有關(guān)短語(yǔ)搭配,過第二遍時(shí)，適當(dāng)加快速度，并將自己不熟悉的詞、短語(yǔ)前作記號(hào)；過笫三遍時(shí)，只看前面有記號(hào)的詞，還有不熟悉的,就在記號(hào)前再作記號(hào)，下次只看記號(hào)多的。這樣下來需要識(shí)記的詞就越來越集中。這種識(shí)記一定要反復(fù)進(jìn)行，直到髙考前。三、語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法有二十多個(gè)板塊，對(duì)語(yǔ)法的透徹學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)有助于考生掌握語(yǔ)言規(guī)律，提高語(yǔ)言運(yùn)用的止
4、確性和準(zhǔn)確性。1?理清概念，總結(jié)規(guī)律對(duì)于語(yǔ)法的復(fù)習(xí)，考生應(yīng)選一本較為系統(tǒng)詳盡的語(yǔ)法、分項(xiàng)練習(xí)類資料，作以全面、深入的了解。首先應(yīng)當(dāng)搞清語(yǔ)法概念，明白真諦；然后觀察大量的語(yǔ)言應(yīng)用實(shí)例，再與資料中的有關(guān)解釋比較，做到透徹理解，這樣才記得牢固。2.加強(qiáng)練習(xí)，活學(xué)活用英語(yǔ)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)，一是必須通過大量的語(yǔ)言練習(xí)來檢測(cè)語(yǔ)法知識(shí)的理解和運(yùn)用，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)并糾止錯(cuò)誤，以加深鞏固語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確度；二是在解決語(yǔ)法問題時(shí)必須放在具體的語(yǔ)境中去理解、去運(yùn)用。四、題型訓(xùn)練重在熟練解題思路與方法1.單項(xiàng)填空題解答重在使考生養(yǎng)成結(jié)合題「?與選項(xiàng)迅速弄
5、淸簡(jiǎn)短信息中的keywords,準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)具體的語(yǔ)境?？忌鷳?yīng)學(xué)會(huì)利用比較項(xiàng)目的異同，通過相互提示，找準(zhǔn)最佳答案。2.完形填空考生在訓(xùn)練完形習(xí)題時(shí)首要的任務(wù)是跳過空白，或結(jié)合選項(xiàng)，利用首段、首句、結(jié)尾等綜合分析，追尋主線，自然完形。如果考生對(duì)整篇文章的文脈與主線把握不住，那么是不可能做好完形填空的。3.閱讀理解培養(yǎng)閱讀理解能力是高中階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的首要任務(wù)，在后期的復(fù)習(xí)屮應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面入手解決實(shí)際問題。（1）矯止不良閱讀習(xí)慣?？忌Ω闹共缓玫拈喿x習(xí)慣?？朔檬种缸帧?fù)讀等壞習(xí)慣。應(yīng)該加大“目光跨度”，以“意群”為閱讀理解單位，把握
6、綜合全文大意，平時(shí)訓(xùn)練中堅(jiān)持限時(shí)訓(xùn)練。（2）考生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)分析長(zhǎng)、難句結(jié)構(gòu)。要學(xué)會(huì)從整體角度上去把握全文主旨，而対于一些與題目關(guān)系不大的“剩余信息”應(yīng)予以忽略。復(fù)習(xí)中應(yīng)糾止見到生詞就查詞典的壞習(xí)慣，而應(yīng)從上下文語(yǔ)境或構(gòu)詞法知識(shí)方面入手去猜測(cè)。（3）對(duì)于不同體裁和題材的文章應(yīng)養(yǎng)成不同的閱讀方法技巧。如故事性文章應(yīng)采用“順讀法”較好，而廣告、圖表等應(yīng)采用先讀題目,后讀文章的方法較好。1.書而表達(dá)訓(xùn)練與短文改錯(cuò)同步進(jìn)行考生每周應(yīng)堅(jiān)持寫幾篇書面表達(dá)小作文，完成后自己先逐行改錯(cuò)，進(jìn)行較高層次的整合訓(xùn)練，也可在完成后與同學(xué)交換進(jìn)行相互
7、批改訓(xùn)練，既訓(xùn)練了改錯(cuò)，又提高了寫作能力。我相信，只要科學(xué)地安排，英語(yǔ)后期的復(fù)習(xí)就一定能給同學(xué)們帶來很大的收獲。（作者單位河北省唐山市豐潤(rùn)區(qū)綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校）轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來源。原文地址:
