高考物理后期的復(fù)習(xí)建議

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1、高考物理后期的復(fù)習(xí)建議???緊張的高三復(fù)習(xí)已經(jīng)進入4月,各學(xué)校的第一輪復(fù)習(xí)基本結(jié)束,同學(xué)們已經(jīng)比較全面地對教材內(nèi)容進行了復(fù)習(xí),對每一個概念、每一條規(guī)律的理解有了較深刻的認識,掃除了高中物理中的一個個的理解障礙。剩下的兩個月的時間里,怎樣更加科學(xué)、有效的利用好時間,實現(xiàn)物理學(xué)科的突破?下面結(jié)合近年來高考物理試題的能力要求及特點,提幾點復(fù)習(xí)建議和備考策略。???一、抓綱務(wù)本,明確考點???分析2010《考試大綱》,物理科目的分值、題型、難度、在試卷中的位置與去年相比,均未發(fā)生變化,理綜試卷物理試題總分仍為120分,其中不定項選擇題共8小題,共48分,非選擇題5題,共72分,題目

2、仍然以中等難度為主,試題易、中、難題的大致比例為3∶5∶2,內(nèi)容仍將以力學(xué)、電磁學(xué)等主干知識為主,熱學(xué)、光學(xué)、原子物理、機械波等以選擇題的形式出現(xiàn),試題預(yù)計仍將突出理論聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。說明2010年的高考將繼續(xù)保持穩(wěn)定,這對我們復(fù)習(xí)應(yīng)考會心中有數(shù)。???《考試大綱》,是高考的唯一依據(jù)?？梢哉f,凡是考試說明中未列入的知識點和實驗,不會出現(xiàn)在考題中?？忌陂喿x考試說明時,一定要仔細領(lǐng)會其中含義,準確把握重點知識的深淺度。經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)后,我們?nèi)詰?yīng)該以考試大綱和課本這兩個最權(quán)威的備考材料作依據(jù),按考綱中知識內(nèi)容表,結(jié)合課本逐條搞清楚高考要求,進一步鞏固基礎(chǔ)知識,不

3、留知識死角。???二、科學(xué)復(fù)習(xí),提高效率???物理高考是以能力立意的,但是知識和能力是不可分割的,一般來說,高考試題對知識和能力的考查是結(jié)合起來進行的。一道試題既考查了知識,同時又考查了能力,而且常常是考查了幾種能力。我們不應(yīng)該把某些知識與某種能力簡單地對應(yīng)起來。針對高考要求,物理復(fù)習(xí)內(nèi)容包括理解基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)處理物理問題的能力兩個方面,重點是后者,即運用物理概念、規(guī)律分析解決問題的能力。所以,物理復(fù)習(xí)的核心是全面、深入、準確地理解物理概念、規(guī)律和方法。二輪復(fù)習(xí)的重點是要深入理解和體會各知識點間的內(nèi)在聯(lián)系,建立知識結(jié)構(gòu),形成知識網(wǎng)絡(luò),使自己具備豐富的、系統(tǒng)的物理知識,逐步體

4、會各知識點的地位、作用、分清主次,理解理論的實質(zhì),這是在一輪知識復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上提高能力的重要一步。???如何高效的提高復(fù)習(xí)效率,實現(xiàn)物理學(xué)科的突破呢????1.知識成網(wǎng),突出主干???心理學(xué)認為,結(jié)構(gòu)化的知識是最優(yōu)化的知識,有利于我們記憶和理解。高考復(fù)習(xí)的后期一定要注意知識的系統(tǒng)性和結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。如復(fù)習(xí)力學(xué)知識時,要了解受力分析和運動學(xué)是整個力學(xué)的基礎(chǔ),而運動定律則將原因(力)和效果(加速度)聯(lián)系起來,為解決力學(xué)問題提供了完整的方法;曲線運動和振動部分屬于運動定律的應(yīng)用;動量和機械能,則從時間和空間的觀念開辟了解決力學(xué)問題的另外兩條途徑,提供了求解系統(tǒng)問題、守恒問題等的更為簡

5、便的方法。???(1)編織知識網(wǎng)絡(luò)可以最大限度地提高復(fù)習(xí)的效率???理科綜合物理高考所考查的知識點共計131個。若要把這些知識點的內(nèi)容準確地“背”下來,確實不太困難,但是背下來也沒有多大實用價值。高中物理的知識特點之一是比較系統(tǒng),尤其是力學(xué)、電學(xué)部分的知識構(gòu)成比較完整地知識體系。高考就是考查學(xué)生運用已有的知識體系解決新環(huán)境下的物理問題。知識是能力的基礎(chǔ)。我們的大多數(shù)學(xué)生并不缺少知識,而是缺少系統(tǒng)的知識。特別是不會調(diào)動所學(xué)的所有的知識解決一個問題。???在最后復(fù)習(xí)階段,你不妨在每天睡前試著在腦中構(gòu)造一棵“知識樹”,按照力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、波動光學(xué)與原子物理逐一展開,看看你能否

6、順暢地理出頭緒,把握主干與支干、枝葉與枝葉之間的關(guān)系。倘使你感到哪些方面變得含混不清,那說明你對某一個知識點或者整個物理框架體系的了解還不夠透徹,那么你下一步復(fù)習(xí)的重點將變得更加明確。同學(xué)們必須將物理知識通過某條線索像穿珍珠那樣把知識結(jié)構(gòu)成網(wǎng),形成知識體系,才能夠比較清楚地了解物理知識的全貌。才可能站得高一些,學(xué)會從全局的高度去總攬物理知識。???那么后期復(fù)習(xí)如何編織知識結(jié)構(gòu)圖?換個角度重新歸納知識的體系,也就是換條線索。一輪復(fù)習(xí)都是按章節(jié)來建立知識體系的,二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該打亂知識的章節(jié)條塊,從整個高中物理的角度,用自己的方法編制知識網(wǎng)絡(luò),例如關(guān)于力和運動的關(guān)系,我們可以用下面

7、的兩個角度來加深理解:???角度一:力的作用效應(yīng)???●力的靜力學(xué)效應(yīng)——使物體發(fā)生形變???●力的動力學(xué)效應(yīng):???■力的瞬時作用效應(yīng)——使物體產(chǎn)生加速度:牛頓運動定律???■力的空間累積效應(yīng)——使物體的動能發(fā)生變化:動能定理???■力的時間累積效應(yīng)——使物體的動量發(fā)生變化:動量定理???用這三個基本規(guī)律就可以把力和運動狀態(tài)變化的關(guān)系從各個側(cè)面概括清楚。???用以上的方法,可以把高中物理中的所有典型運動統(tǒng)一在一起。???角度二:物體的運動決定于受到的合力和初始運動情況:???通過以上的變換角度建立網(wǎng)絡(luò),我們對力和