郭莉君培養(yǎng)兒童美德++傳承中華文1+(1).doc

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1、培養(yǎng)兒童美德傳承中華文明——幼兒園品德教育研究天水市麥積區(qū)建新路幼兒園郭莉君中華傳統(tǒng)美徳是中華民族經(jīng)過五千年的文明發(fā)展，歷代流傳下來的、寶貴的道德文化遺產(chǎn)，是中華民族屹立于世界并不斷走向未來之基石。加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育的宗旨就是為了在新的形勢下，繼承、弘揚(yáng)、提高和發(fā)展屮華民族的傳統(tǒng)美德，把我國的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德集中起來，與時(shí)俱進(jìn)的具有中國特色的價(jià)值觀、道德觀和行為準(zhǔn)則。就一個(gè)人來說美德是一個(gè)人發(fā)展和成長的支柱，一個(gè)人身上所蘊(yùn)涵的美越多，這個(gè)人發(fā)展成長的基礎(chǔ)就越牢固。作為新時(shí)代的幼兒園教師如何對幼兒進(jìn)行美德教育呢

2、？值得每一位教師深思。兒童是祖國的未來，是祖國的希望，兒童期是人格塑造的關(guān)鍵期，良好的教育將使他們收益一生。記得在2009年參加了SOHO中國基金會(huì)“美徳在我心”的輔導(dǎo)員培訓(xùn)中，琳娜老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn);①在一個(gè)水杯里盛滿了清澈的水,然后往水杯里不斷注入渾水，這杯水變得很渾濁；②在盛滿渾水的容器里不斷的注入清水，直至這杯水邊清澈時(shí)才告訴我們一個(gè)道理。我們而對的教育對象原本是一杯很清澈的水，在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中這杯水有變渾濁了，這就要求我們不斷地耐心的注入清水直至這杯水變回本真的清澈。這就是我們的任務(wù)。我們需要把孩

3、子們的美德挖掘出來，把它作為最寶貴的財(cái)富珍藏，并作為一盞閃耀著光芒的明燈，照亮孩子們一生前行的道路。當(dāng)我們回頭審視兒童美徳教育的內(nèi)容，可能有的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，它包含了三十種未來社會(huì)對人的要求。如誠實(shí)、禮貌、責(zé)任感、愛心、團(tuán)結(jié)、感恩等。我們很難想象缺失了誠實(shí)的人會(huì)怎樣對待他人，缺失了責(zé)任感的人會(huì)怎樣面對工作，缺失了愛心的人會(huì)怎樣和人相處，缺失了禮貌的人會(huì)怎樣與人溝通。事實(shí)上我們的一大批教師，正是在學(xué)習(xí)中深刻認(rèn)識到了美德教育的價(jià)值和自身美德的示范在孩子們成長中所起的重要作用后，除在行為中激活、發(fā)展著自身美德外，還在孩子們幼

4、小而純潔的心田里播種著一顆“美德”的種子，他們不正是期望讓孩子們能在和諧、寬舒、愉悅的環(huán)境中茁壯成長嗎？不正是期望美德在每一個(gè)孩子身上發(fā)光閃亮嗎！今天我們的孩子在變化，教師在變化，整個(gè)幼兒園也在變化?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”兒童美德教育實(shí)踐活動(dòng)，扣擊著孩子們的心理感受與情感體驗(yàn)，引領(lǐng)著孩子們在品格健全和道德積累中獲得快樂、豐富、充實(shí)和幸福，構(gòu)筑并潤澤著孩子們的生命和精神家園。建新路幼兒園作為省級一類園，麥積區(qū)示范幼兒園把德育放在幼兒園教育的首位，開設(shè)了德育課程；把《弟子規(guī)》、《幼兒園禮儀》《幼兒教師禮儀》作為基

5、本課程，并將美德教育貫穿于各個(gè)學(xué)科的教學(xué)之中，貫穿于日常教育教學(xué)管理之中，力求長做到長時(shí)間的“熏陶”，幫助孩子挖掘出自身的美德，并內(nèi)化為良好的文明素養(yǎng)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀，以便更好的“服務(wù)全人類”。