點(diǎn)燃創(chuàng)新火種 激活物理課堂.doc

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1、點(diǎn)燃創(chuàng)新火種激活物理課堂湖北省襄樊七中涂勇點(diǎn)燃創(chuàng)新火種激活物理課堂湖北省襄樊市第七中學(xué)涂勇【內(nèi)容摘要】初中物理新課程的目的，是增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力以及學(xué)生的自主探究能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生走上物理學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展之路。因此，如何“激趣”成為教師提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。關(guān)鍵詞：初中物理實(shí)驗(yàn)改進(jìn)替代實(shí)驗(yàn)初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的三維目標(biāo)中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)注提到了前所未有的高度，其目的就是要提高學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力以及自主探究的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，并在興趣的支撐下主動(dòng)、持續(xù)的去學(xué)習(xí)物理。如何才能有效的“激趣”呢？下面是筆者的一點(diǎn)體會(huì)。一

2、、尋找替代實(shí)驗(yàn)，讓更多的學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，體會(huì)創(chuàng)新之趣初中物理新教材上有許多演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的器材非常專業(yè)，也很能說(shuō)明問(wèn)題。但是演示實(shí)驗(yàn)主要是讓學(xué)生看，實(shí)驗(yàn)時(shí)前排的同學(xué)可能看的比較清楚，而坐在后面的同學(xué)，往往會(huì)被前排的同學(xué)擋住，導(dǎo)致看不到實(shí)驗(yàn)或者看不清實(shí)驗(yàn)，久而久之，逐漸就對(duì)物理學(xué)習(xí)喪失了興趣。如何才能提高同學(xué)們的參與面呢？我們的做法是：積極的尋找替代實(shí)驗(yàn)。比如上“慣性”這一部分的內(nèi)容時(shí)，課本上有一個(gè)慣性小球的實(shí)驗(yàn)，就是用彈片將鋼球下方的支撐片彈走，觀察鋼球下落的地方。專業(yè)的實(shí)驗(yàn)器材主要有四部分組成：彈片、支撐片、鋼球、小桶。實(shí)驗(yàn)的器材學(xué)校有，但是上課時(shí)教師故意不做這

3、個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，而是讓同學(xué)們自己在文具盒里面淘寶，設(shè)計(jì)一個(gè)可以替代慣性小球的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們積極性大增，紛紛在文具盒里面尋找起來(lái)，很快，就有同學(xué)用鋼尺代替了演示實(shí)驗(yàn)中的彈片，用量角器代替了鋼球下面的支撐片，用橡皮代替了鋼球，用礦泉水瓶子替代了小桶，興致勃勃的“玩”起來(lái)了。當(dāng)大多數(shù)同學(xué)都找到替代實(shí)驗(yàn)之后，教師就將實(shí)驗(yàn)最成功的一個(gè)小組的同學(xué)喊上講臺(tái)，給大家表演。得到教師的贊同，同學(xué)們興奮不已。接下來(lái)對(duì)實(shí)驗(yàn)的解釋聽(tīng)得更加專注。很快就能掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。以上只是一個(gè)個(gè)例，其實(shí)新的物理教材中有許多實(shí)驗(yàn)是可以尋找到替代實(shí)驗(yàn)的。比如：用礦泉水瓶子研究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系；用注射器與輸液

4、瓶研究液體的沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系等等。在實(shí)踐中一定要注意發(fā)揮集體的智慧，備課時(shí)大家至少要討論出一個(gè)替代方案，做到胸有成竹之后再去激發(fā)同學(xué)們的想象，否則容易造成“冷場(chǎng)”，得不償失。尋找替代實(shí)驗(yàn)，并不是對(duì)課本上演示實(shí)驗(yàn)的否定。課本上的演示實(shí)驗(yàn)，對(duì)替代實(shí)驗(yàn)有著對(duì)照和參考的作用。尋找替代實(shí)驗(yàn)時(shí)，可先將演示實(shí)驗(yàn)器材分為幾個(gè)基本的模塊，然后一個(gè)模塊尋找一個(gè)替代品。替代品應(yīng)盡可能是學(xué)生身邊常見(jiàn)的，生活中常用的，課前布置學(xué)生帶來(lái)，學(xué)生不知道帶這些東西有什么用處，反而會(huì)有一種神秘感，可以提高聽(tīng)課的效率。二、改進(jìn)課本上不能做的實(shí)驗(yàn)，滿足學(xué)生的好奇心，讓他們體會(huì)新奇之趣。物理新教材上有些

5、演示實(shí)驗(yàn)只是理論上成立，根本無(wú)法演示。對(duì)于這樣的實(shí)驗(yàn)，老師們往往用粉筆在黑板上“講實(shí)驗(yàn)”，學(xué)生看不到書本上的效果，往往覺(jué)得索然無(wú)味。物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的根本，決不能輕易丟掉，在課本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)驗(yàn)器材加以改進(jìn)，讓不能做的實(shí)驗(yàn)變得可做，既能增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，又能讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信服感。初中物理第二冊(cè)第二章《分子動(dòng)理論內(nèi)能》第三節(jié)《做功和內(nèi)能的改變》中，有一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，（P17實(shí)驗(yàn)2）如圖：拿一個(gè)大口厚玻璃瓶，瓶?jī)?nèi)裝少量的水，用塞子塞緊。通過(guò)塞子上方的孔往瓶?jī)?nèi)打氣，觀察當(dāng)塞子從瓶口跳起來(lái)時(shí)，容器中有什么現(xiàn)象。打氣正常的實(shí)驗(yàn)效果應(yīng)該是看到有大量的白汽產(chǎn)生。但是這個(gè)

6、實(shí)驗(yàn)演示的效果非常不好，主要是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中用的手搖打氣筒和玻璃管的連接很不緊密。當(dāng)瓶?jī)?nèi)氣壓逐漸增大時(shí)，空氣會(huì)從玻璃管和氣筒的連接處跑出。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如果瓶塞塞的很緊，最后無(wú)論怎樣打氣它也跳不起來(lái)；如果瓶塞塞得不緊，瓶塞跳起來(lái)時(shí)沒(méi)有明顯效果。所以大多數(shù)教師都會(huì)把這個(gè)實(shí)驗(yàn)跳過(guò)，只用課本上的圖給學(xué)生講講了事。后來(lái)，我想要是能用一個(gè)普通的打氣筒，像給自行車打氣一樣給瓶子充氣就好了。于是我找來(lái)一個(gè)大號(hào)的塑料雪碧瓶子，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)。開(kāi)小孔（直徑約0.8cm）去掉雪碧瓶子的蓋，在瓶子的側(cè)壁偏上的地方用煙頭燙一個(gè)直徑約0.8cm的小孔；然后到自行車修理點(diǎn)去買一個(gè)氣門芯裝置，包括

7、老樁、老樁緊固螺母、壓氣箍、氣門芯四樣。將老樁用緊固螺母固定在剛剛開(kāi)好的小孔上。依次再將氣門芯、壓氣箍裝上。老樁緊固螺母最后，到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室給瓶子配上一個(gè)合適的瓶塞，就行了?，F(xiàn)在，在瓶中裝上適量的水，將瓶塞緊緊的塞在瓶口（塞的越緊，效果越明顯），整個(gè)瓶子豎直放在地面上。用一個(gè)普通的氣筒通過(guò)氣門芯往瓶?jī)?nèi)打氣，注意不要將瓶口對(duì)著人，當(dāng)瓶塞“砰”的跳起來(lái)時(shí)，看看瓶口，效果非常好！這個(gè)實(shí)驗(yàn)也可以和學(xué)生經(jīng)常玩的礦泉水瓶結(jié)合起來(lái)。筆者經(jīng)?？吹綄W(xué)生喝完礦泉水以后，把礦泉水瓶子蓋上蓋子拼命擰，瓶?jī)?nèi)氣體被壓縮，然后把瓶蓋稍微擰松一點(diǎn)，瓶?jī)?nèi)的高壓氣體就會(huì)把瓶蓋迸出來(lái)，然后瓶口有大量的

8、白氣產(chǎn)生。平時(shí)孩子們?cè)谕?/p>