任務(wù)表單：張瑞芬個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)對(duì)教育事業(yè)的熱愛。Ｗ　劣勢(shì)接受新信息的能力不足。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。綜合素質(zhì)有待提高。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）學(xué)校教研氛圍濃厚。Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）有時(shí)力不從心。聽講評(píng)活動(dòng)多。有時(shí)懈怠。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）經(jīng)常學(xué)習(xí)、充電。Ｓ——停（劣勢(shì)）勤于動(dòng)筆去記錄教學(xué)反饋。在追求個(gè)性的同時(shí)，提高課堂效果。與時(shí)俱進(jìn)，開拓視野。Ｅ——抓（機(jī)遇）加強(qiáng)學(xué)習(xí)。Ｄ——御（威脅）創(chuàng)造機(jī)會(huì)，接納新知識(shí)新思路。真正實(shí)現(xiàn)以人為本。提高業(yè)務(wù)水平，體現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合。