任務(wù)表單：姚瑞：個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)1、語言組織較好，講解清晰，調(diào)理，課堂駕馭能力較強(qiáng)。2、虛心聽取意見，善于結(jié)合課堂實(shí)際進(jìn)行修改。3、備課認(rèn)真，不以經(jīng)驗(yàn)應(yīng)對(duì)課堂，適應(yīng)能力較強(qiáng)。4、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，與同學(xué)科教師和諧合作。1、對(duì)新方式有時(shí)懶于實(shí)踐2、對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲，有時(shí)缺乏耐心3、班主任一職沒有勇氣實(shí)踐。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、各級(jí)培訓(xùn)及時(shí)有效，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。2、新課改實(shí)施，有助于改變觀念，改變自己。3、信息平臺(tái)建立，與同仁們交流方便快捷。觀念的改變，

2、教學(xué)方式的改變，教學(xué)媒體的運(yùn)用，新課標(biāo)的實(shí)施，都需要自己用于去實(shí)踐，墨守成規(guī)意味著落后。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）1、發(fā)揮自己可塑強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，虛心學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。2、繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，積極參加各級(jí)教育培訓(xùn)，提高自己業(yè)務(wù)水平?？朔约嚎謶质⌒睦?，把新教學(xué)方式勇于實(shí)踐，走進(jìn)學(xué)生，用心與學(xué)生交流，搞好師生關(guān)系，和諧學(xué)習(xí)。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）積極參加培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，真正做到學(xué)有所獲，真正提高自己。轉(zhuǎn)變觀念陳舊，教改步伐遲緩，實(shí)踐精神缺乏是最大困難。