趙志軍：個人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1、工作踏實，熱愛教師職業(yè)；2、團結(jié)同事，待人真誠；3、通過幾輪教學，積累了一定的教學經(jīng)驗；4、關心學生，耐心教學。1、多媒體操作不熟練；2、接受新鮮事務比較慢；3、競爭意識較弱。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、學校重視教師業(yè)務能力的提高，定時組織開展教研活動；2、學校.經(jīng)常組織教師外出培訓；3、同事之間互相幫助，共同學習進步。1、競爭意識不強，自身有惰性；2、教育理念需不斷更新；3、教學、家庭事務壓力大，不能靜下心來學習。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1、和同事多交流、研討

2、、解決教學中存在的問題和困惑；2、積極參加學校組織的教研，不斷提高自己的教學水平；3、借助研修平臺，向?qū)＜胰〗?jīng)，開闊眼界，提升能力。1、克服困難，合理安排學習時間；2、克服惰性，勤于鉆研新知識，獲得更多的知識和技能。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）1、珍惜學習機會，認真完成學習任務，向?qū)＜覍W習討教；2、.利用資源，了解國情，了解教育現(xiàn)狀；3、多參加教研提高自身素質(zhì)，提高自己。1、生活、工作時間的合理安排，家人、學生關系的正確處理；2、在工作中對自己嚴格要求；3、勇于嘗試，克服競爭畏難心理。