趙莉--個人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢工作21年，經(jīng)驗豐富。工作態(tài)度端正，踏實，勤奮，肯鉆研。虛心好學(xué)，善于動腦，勤于鉆研。能換位思考，隨時調(diào)整心態(tài)。熟悉計算機(jī)操作，能用各種媒體進(jìn)行教學(xué)學(xué)校配備了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，能夠協(xié)助完成教學(xué)工作。學(xué)校高度重視師資建設(shè)，重視各種培訓(xùn)。工作按部就班。教學(xué)方法難以突破。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動性。教學(xué)工作受諸多科技水平限制，自主性越來越弱外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）不斷學(xué)習(xí)，提高自己教學(xué)能力。多和學(xué)生交流，增加與學(xué)生之間的感情。用不同的角度

2、去看待學(xué)校和生活中所遇到的困難。與家長多溝通，提高學(xué)困生的成績，幫助他們身心健康的成長。學(xué)習(xí)的時間有限。與學(xué)生在一起的時間較少。家訪的次數(shù)少。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）積極參加學(xué)校和縣區(qū)組織的各項活動；參加培訓(xùn)時多與有經(jīng)驗的老師和專家進(jìn)行交談?，F(xiàn)在的學(xué)生越來越難管，教師需不斷學(xué)習(xí)；在實踐中不斷地反思自己。