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1、一、導入1.小朋友們，快看：在一大片綠綠的草地邊兒，一條清清的小溪緩緩地流淌著，一只可愛的小羊在小溪邊兒喝水。正在這時，從森林里走來了一只狼。他們之間發(fā)生了什么事呢？這節(jié)課，咱們就繼續(xù)走進《狼和小羊》的故事。（齊讀課題）2.“狼”字是本課的生字，小朋友們已經認識它了，我們來學一學怎么把它寫漂亮。（教學“狼”字，范寫生字，左邊一個反犬旁，說明它和動物有關）換個偏旁，還可以變成什么字呢？（浪）3.狼和小羊在一起究竟發(fā)生了什么事呢？自己讀讀課文，要求：讀準每一個字音，讀通每一句話，把課文讀得正確、流利。?。ㄉ杂勺x課文，師巡視指
2、導）二、新授 1.（板書：找碴兒）小朋友們，請看黑板，誰來讀讀這個詞？ 這個詞應該讀成兒化音“找chár”平時還有哪些詞語可以讀作兒化音的？（這兒、那兒，小兔兒……） 2.“找碴兒”是什么意思？ 找碴兒就是找借口、找理由、挑刺兒……請帶著你的理解再讀讀這個詞?！?.課文里頭，是誰在找碴兒呢？（狼） 狼找碴兒要干什么呢？（吃掉小羊）是啊，狼故意找碴兒想要吃掉小羊，所以他們之間發(fā)生了爭辯。（板書爭辯）一共爭辯了幾次？，請我們小朋友再讀課文，看看狼和小羊都爭辯了些什么？三、品讀交流第一次爭辯1.ppt出示課文句子2.在
3、爭辯時，狼和小羊是什么語氣呢？請大家自由練讀，邊讀邊想象當時的情景，讀出自己的感受。1.指名讀狼的話。（聽出來了，狼是很生氣的。）2.那么聽了狼的話，小羊是怎么爭辯的？“我怎么會把你喝的水弄臟呢？”是什么意思？（我不會把你喝的水弄臟。）小羊為什么不會把狼喝的水弄臟呢？（因為……）ppt出示3.我們再來看課文，小羊說這段話時，是什么表情呢？（吃了一驚），又是用怎樣的語氣和狼爭辯的呢？（溫和）誰能用溫和的語氣來讀一讀小羊的話？（指名讀）是啊，小羊還稱呼狼為？（親愛的狼先生）可見，這是一只怎樣的小羊？（善良、溫柔）4.我們來分角
4、色讀讀這段對話。交流第二次爭辯1.第一次爭辯，狼被小羊駁倒了。那么，接下來，他們又是怎樣爭辯的呢？拿出自學單，小組一起合作學習。（交流自學成果）2.哪個小組來分角色讀一讀第二次爭辯？3.這次爭辯中狼是什么樣兒的？（氣沖沖地）4..那么，小羊會在背后說狼的壞話嗎？為什么？（因為小羊去年還沒有出生。） 5.這一次，小羊還是溫和地跟狼爭辯的嗎？從哪個字可以看出來？（喊） 從“喊”字你們體會到小羊怎樣的心情？（著急、害怕、吃驚、委屈……） 此刻的小羊，讓你覺得太？（可憐、老實）我們再好好地讀讀狼和小羊的兩次爭辯。男生讀狼說的話，
5、女生讀小羊說的話。老師來讀旁白部分。品讀第六自然段1.狼本想找碴兒名正言順地吃掉小羊，可沒想到兩次爭辯，狼都被小羊駁倒了，于是狼不想再──爭辯了） ?。ㄕn件顯示課文最后一個自然段） 師引讀：他大聲喊道：—— 說著就往小羊身上──2.你瞧，他為了吃掉小羊，故意找了三次碴兒，一次比一次兇，一次比一次不講道理，目的就是為了吃掉小羊。課文讀到這兒，你覺得這是一只怎樣的狼？（兇狠、可惡、不講道理） 那么，跟狼這樣的壞家伙講道理有用嗎？（沒有用）3.ppt出示：跟狼這樣的壞家伙講道理是沒有用的。那我們應該怎么做呢？生活中，我們也會
6、遇到這樣不懷好意的陌生人，小朋友們要學會保護自己，千萬別跟他——講道理。老師送給大家一句伊索的名言：（ppt）存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的。4..師生分角色朗讀全文四、拓展故事讀到這兒結束了嗎?(課文最后的省略號)如果你是課文中的小羊，你會怎么做呢？五、作業(yè)：1.把小羊想到的辦法用幾句話寫下來，給我們的課文添上一個更加精彩的結尾！2.推薦閱讀：《會搖尾巴的狼》想一想，你對狼有了什么新認識。
