中學生厭學問題.doc

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1、中學生厭學問題課題研究近年來，伴隨著經(jīng)濟的騰飛，素質(zhì)教育的深入，厭學的現(xiàn)象愈來愈來重，如今，它已成長為了困擾各級各類學校的一大難題。一方面廣大中學生為了實現(xiàn)理想，孜孜不倦地學習，以學為樂，全面發(fā)展自己；一方面還有不少的學生因為自身、家庭、學校等各方面的原因感到讀書無味，學習動機不強烈，學習興趣弱，學習態(tài)度不端正，遲到，早退，上課不專心，作業(yè)馬虎，無故缺課，頂撞老師等，其中的極端性表現(xiàn)就是逃學、打架。在厭學的學生當中不僅有學習成績不理想，在校表現(xiàn)不好的學生，也有在校表現(xiàn)好，甚至學習成績非常理想的學生，中學是成長的關鍵時期

2、，“厭學”現(xiàn)象如不采取有效措施糾正和克服，會造成難以彌補的損失。學生的不良情緒反應表現(xiàn)為多種多樣，但對于老師來說，最頭疼的莫過于學生的厭學情緒。一、厭學情況的嚴重性1.涉及的范圍廣。不僅鄉(xiāng)鎮(zhèn)有，城市有；初中有、高中有。2.所占學生比例越來越重。從小學生到要考大學的高中生。3.表現(xiàn)復雜(1)初中畢業(yè)不愿讀高中，本地學生不愿異地升高級學校。(2)上課不聽不記不做練習，教師你講你的，臺下我玩我的。(3)有些學生教師批評不得，學校管不了，厭學似乎成了天經(jīng)地義的事情。4.因厭學而產(chǎn)生的的一些負面影響令人憂虎：(1)精力

3、過剩，課余時間想到的就是“玩”，而且越新奇越刺激越好。(2)講吃穿，圖享受、懶勞動。(3)一切以“我”中心，對集體的事不聞不問；對不良現(xiàn)象視而不見。(4)亂交朋友，談戀愛。二、課題的目的為了使學生更熱愛學習,體會學習中的樂趣,厭學現(xiàn)象一定會減少，學習熱情一定會提高。在學生的教育管理工作中，只要我們每一個教育者都能充分尊重學生、不斷更新自己的教育理念，對于學生厭學情緒能夠?qū)ΠY下藥，讓學生的學習生活充滿快樂。三、導致厭學的三大因素學生厭學的原因很多，主要有三個方面：(一)學生自身的原因1入學文化基礎差。厭學的學生中，大

4、多是一些考不上高中或重點中學，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級中學此種現(xiàn)象更為普遍。2思想政治素質(zhì)低。有相當部分的厭學學生，在初中甚至小學時就是“雙差生”，平時紀律松散，缺點毛病不少。（二）社會環(huán)境的影響1、社會風氣的不良影響我國正處在社會主義初級階段，經(jīng)濟發(fā)展水平還不高，目前還不能保證中學畢業(yè)生人人都能升學、大學畢業(yè)生人人都能找到工作。這樣，勢必有一部分初、高中甚至大學生畢業(yè)后不能繼續(xù)升學或沒有工作，致使一部分學生感到前途渺茫，喪失信心，不原意學習。另一方面，由于市場經(jīng)濟的負效應和國家宏觀經(jīng)濟政策調(diào)整中出現(xiàn)的局部問題，我國目前還存在

5、著社會分配不公，體腦倒掛，腦力勞動嚴重貶值的現(xiàn)象，使有些學生認為讀書“沒有出息”、“劃不來”，故而產(chǎn)生厭學心理。再則，近年來，一些陳規(guī)陋習甚至丑惡的東西死灰復燃。譬言封建迷信，哥兒們義氣、一切向錢看，事不關已、見死不救或見危不助等等，給學生以耳濡目染、潛移默化。一些不良場所，如不健康網(wǎng)吧、營業(yè)性舞廳的誘惑和吸引，也是一些學生產(chǎn)生厭學心理的重要因素。2、學校教育的失誤由于歷史和現(xiàn)實的原因，我國目前很多地區(qū)的學校表面上喊出素質(zhì)教育的口號，實際上仍然是應試教育占統(tǒng)治地位。應試教育以應付考試和為高一級學校輸送新生為目的。只注重學

6、生的考試成績，片面強調(diào)智力的發(fā)展，它所面向的只是少數(shù)所謂“尖子”學生。凡有利于升學考試的科目就非常重視，與升學考試關系不大的科目往往被減免。在教學中，仍以陳腐落后的講解為主，采用“滿堂灌”、“填鴨式”的教學模式，使絕大部分學生感到學習起來疲憊不堪、味同嚼蠟。這樣的學習生活能不使學生感到厭倦嗎?(三)家庭原因1、由于家庭的富有，居住住宅條件、交通，通訊工具等的現(xiàn)代化，生活水平的小康，外加獨生子女或二孩家境的優(yōu)越等等，不少學生從小就養(yǎng)成了一種“衣來伸手，飯來張口的習慣，因此對學習知識技能的勞心勞力且枯燥單調(diào)的生活自然就有一

7、種畏拒感。2、不少學生的父母往往異地經(jīng)商或去國外打工，平時難得與子女團聚，除了每月甚至半年一年定期的經(jīng)濟關照，電話往來外，對學生的思想，學習等的關心過問甚少，如此家庭，教育學生方面就顯得明顯欠缺。3、一些家長教育子女不得法，“嚴”、“寬”失當因本身工作勞動原因，平日很少主動到校了解自己子女學習紀律情況，平時對子婦百依百順，一旦子女出了問題，不得不被動與校方或教師聯(lián)系，輕則破口大罵，重則加以痛打，學生領教慣了，于是變得固執(zhí)或自卑，此對學習極為不利。另外，當今社會一些家庭的不穩(wěn)定，離婚率上升，單親家庭、重新組合的家庭增

8、多，這些家庭如對子女教育問題處理不當，加之一些父母本身不注意言傳身教，也是造成學生厭學的一個重要因素。四、對策與方法根據(jù)厭學原因及表現(xiàn)復雜的特點，在采取對策時，我們應堅持內(nèi)外結(jié)合、多管齊下，標本兼治的原則。具體設想及做法是：1、學校方面，優(yōu)化教學過程，培養(yǎng)學生能力。下大力氣加強學校實驗等設備設施的投入，讓學生在學中