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《初中思想品德課教學(xué)的幾點體會-論文.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、鋤經(jīng)驗交流2014年3月8初中思想新課標(biāo)下的小學(xué)語文作文教學(xué)體驗文，藍長秀幾摘要：新課標(biāo)對小學(xué)語文作文教學(xué)提出了更高的要求，如何加強小學(xué)語文作文教學(xué)成為一個新的研究課題。關(guān)鍵詞：寫作熱情；日常生活；作文教學(xué)通過多年的教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)，提高小學(xué)生的語文作文寫作質(zhì)量們的興趣和熱情。和寫作水平的方法有很多種，但其中最精華的部分體現(xiàn)在兩個方二、將作文寫作與日常生活有機地聯(lián)系在一起面，即激發(fā)學(xué)生的寫作興趣、結(jié)合學(xué)生的日常生活。具體分析如下：對于大多數(shù)學(xué)生而言，言之無物，或者不知道寫些什么是最一、培養(yǎng)學(xué)生的寫作熱情和
2、興趣大的障礙，時間久了，會影響他們的情緒和積極性。針對這一問小學(xué)階段的語文作文寫作教學(xué)過程中，為了能夠有效地調(diào)動題，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)先引導(dǎo)學(xué)生大量背一些范文，根據(jù)寫作模式仿寫；孩子們的學(xué)習(xí)熱情和積極性，課堂教學(xué)過程中應(yīng)不失時機地發(fā)揮需要注意的是，在此過程中應(yīng)當(dāng)充分尊重和體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體“遷移”規(guī)律的作用，將學(xué)生的興趣遷移到作文的寫作上來。例如，地位，對學(xué)生的思維加強訓(xùn)練，全面開拓其寫作思路。同時，應(yīng)當(dāng)新學(xué)年伊始，學(xué)生都會購置一些新的文具，并在課間聚在一起相將作文寫作教學(xué)和學(xué)生的日常生活實踐密切聯(lián)系起來。比
3、如，帶互討論。針對這一現(xiàn)象，課堂教學(xué)過程中可設(shè)計情境，激發(fā)學(xué)生的著學(xué)生走進生活，去拓展他們的思維空間。積極引導(dǎo)他們觀察生興趣；向?qū)W生詢問這些文具的優(yōu)劣，告訴學(xué)生自己也想買些文具活、認(rèn)知事物，這樣才能寫出有血有肉的作文。的“想法”，讓學(xué)生幫自己出個好主意。學(xué)生一聽立馬來了興致，有總而言之，只有產(chǎn)生興趣才能積極主動地去學(xué)習(xí)寫作，發(fā)自向我推薦書包的、有向我“傳授”如何采購文具盒的，課堂氛圍非內(nèi)心地去做才能做好；只有結(jié)合實際，才有東西可寫，才能發(fā)自肺常的活躍。借此機會，我向?qū)W生提出了，“大家說的都非常好，但是
4、腑地去表達一些情感，而不是千篇一律的重復(fù)。一時間我也聽不清楚大家的意見，不如大家將自己給老師推薦的參考文獻：文具以小作文的形式，書面告訴我，好不好。”學(xué)生的回答異口同黃韌華．小學(xué)語文作文教改應(yīng)給學(xué)生一處芳草地[J]．教育教學(xué)聲，這讓我感到非常的欣慰，因為可以利用這種互動的形式，將作壇。2011(22)．文巧妙地布置給了學(xué)生，而且得到了學(xué)生們的承諾；于是，以“我(作者單位浙江省青田縣油竹實驗小學(xué))的學(xué)習(xí)用具”為題目，給學(xué)生巧妙地布置了作文，而且還激發(fā)了他·編輯段麗君摘要：初中學(xué)生都是處于青春期的孩子們，
5、這個年齡段的孩子特點是敏感、多疑且情感豐富，因此作為思想品德教師要特別關(guān)注這一點，幫助他們引入正確的人生觀和世界觀，在人生正確目標(biāo)的導(dǎo)向下，不斷地完善自己，這是思想品德課教師的責(zé)任。那么如何才能讓同學(xué)們形成正確的人生觀和世界觀呢?這就需要完善思想品德課教學(xué)。關(guān)鍵詞：心理溝通；優(yōu)化教案；學(xué)習(xí)興趣一、讀懂學(xué)生。駕馭課堂二、優(yōu)化教案。精彩課堂我所教授的初中學(xué)生都是處于青春期的孩子精彩的課堂教學(xué)是離不開優(yōu)化的教案的，教師們，這個年齡段的孩子特點是敏感、多疑且情感豐富，在課下不但要精心地準(zhǔn)備每一堂課的教學(xué)內(nèi)容，
6、還對某一事物或現(xiàn)象或自己所接觸的人都已有了自己要注意備課教案是否符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和特點，文一，是否易于孩子們接受你所講的道理和事實，所以教明確的判斷和喜好，因此，教師針對這一時期的孩子杜師應(yīng)對教案的優(yōu)化給予高度的重視。但教師有了優(yōu)明們無論在情感上還是他們的生活上，都要特別的關(guān)?；慕贪覆⒉坏扔诰湍苌铣鲆惶镁实慕虒W(xué)課，精心和照顧，并予以盡可能地了解他們的思想活動和彩的教學(xué)課還需要教師通過不斷的摸索和探求，改學(xué)習(xí)狀況，與他們進行定期的心理溝通，有了教師與變填鴨式的教學(xué)模式，吸引孩子們對學(xué)習(xí)思想品德學(xué)生
7、間的融洽師生關(guān)系，那么在課堂教學(xué)上教師就的興趣，調(diào)動起孩子們主動學(xué)習(xí)的熱情和積極性，使會很輕松地駕馭課堂，調(diào)節(jié)好課堂教學(xué)氣氛，教師與他們養(yǎng)成樂學(xué)、好學(xué)的習(xí)慣。學(xué)生之間相互理解、相互信任、共同關(guān)注，始終以一三、精心設(shè)計導(dǎo)課。引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣種像朋友談心的方式來展開教學(xué)活動，課堂效率一一堂新課的教學(xué)內(nèi)容引入是需要教師精心設(shè)計定會得到迅速提高。所以，教師只有讀懂學(xué)生，才能的，如何導(dǎo)入是每一位思想品德課教師需要多費心更好地駕馭課堂。研究的。人們常說，一個好的開端是走向成功的一2014年3月8日經(jīng)驗交流論幼兒
8、園大班智能游戲的開展文／郝敏摘要：幼兒園是開展學(xué)前教育的專門組織，在這個獨特的教育氛圍中發(fā)生的游戲體驗和自然游戲很不一樣。探究幼兒園游戲活動的特征對于指導(dǎo)幼兒園游戲的意義和展開幼兒園游戲體驗有著重要的作用，所以它也變成有討論價值的研究課題之一。關(guān)鍵詞：教育因素；智力游戲；價值所在一方法，接觸了許多新朋友，又得到了腦力發(fā)展。因此，教師在幼兒、游戲自然化有些游戲研究人員忽略幼兒園游戲的特殊性，覺得幼兒園游園游戲開展中要尊重幼兒的主體性，讓幼兒自己挑選游戲材料
