師德故事7——孫秀娟.doc

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1、教育故事時(shí)間2011、4班級(jí)中一教師姓名孫秀娟幼兒名樂樂故事主題：《我們一起找朋友》樂樂性格內(nèi)向，平日獨(dú)自行動(dòng)的現(xiàn)象較多，和老師、同伴交往卻很少。我曾不止一次的接近他，和他說話、聊天，但始終是我一個(gè)人在唱獨(dú)角戲，他只是默不作聲的看著我，偶爾一點(diǎn)頭、搖頭算是對(duì)我的應(yīng)答，這個(gè)方法行不通，我又創(chuàng)設(shè)了各種讓他在集體前有所表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。今天歌唱活動(dòng)中，他顯得十分認(rèn)真，而且演唱時(shí)還很有表情，于是我及時(shí)表揚(yáng)了他，并邀請(qǐng)他和幾名幼兒共同為大家表演。其他幼兒都高高興興站到前面來準(zhǔn)備表現(xiàn)一番，而他不僅沒動(dòng)，還將頭低得很低很低，兩只小手不停的擰著衣邊

2、。他的表現(xiàn)是我猛然意識(shí)到：對(duì)于他這樣的孩子，面對(duì)集體的關(guān)注需要一個(gè)適應(yīng)的過程，直接面對(duì)集體，會(huì)使他產(chǎn)生一定的壓力。于是我笑著對(duì)他說：“沒關(guān)系，你也可以坐在小椅子上和大家唱。等唱完后，我馬上說：“樂樂和這幾個(gè)小朋友唱得真棒，大家可要和他們比比賽了?！边@是拉拉站起來說：“老師，樂樂剛才唱得可好聽了，不僅聲音大，而且唱得都隊(duì)。”拉拉周圍的幾名幼兒也都跨樂樂唱得好。聽到了大家的夸獎(jiǎng)，樂樂的臉上露出了一絲笑容。在他和我對(duì)視時(shí)，我又向他點(diǎn)了點(diǎn)頭并送去肯定、鼓勵(lì)的目光。在接下來的音樂游戲中，他悄悄地走到我肯前，不好意思的伸手拉住了我，我馬上

3、說：“我們一起去找朋友吧。”于是我倆一起投入了游戲之中。提升體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)：這是個(gè)可喜的現(xiàn)象，孩子的表現(xiàn)表明了他已開始有了和老師同伴交往的意愿，在其中不僅是老師用一顆愛心、耐心溫暖了孩子，對(duì)孩子充滿信心，更重要的是讓孩子感受到教師對(duì)自己的愛與尊重，這是長(zhǎng)久以來孩子可以體驗(yàn)到的，從教師的眼神和動(dòng)作中，孩子增加了自信與勇氣，為他今后的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。