《維護生態(tài)平衡》優(yōu)秀教案.doc

《《維護生態(tài)平衡》優(yōu)秀教案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、《維護生態(tài)平衡》教案教學目標：科學概念：自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體，即生態(tài)系統(tǒng)。過程與方法：應用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進行分析。情感、態(tài)度、價值觀：認識到維護生態(tài)平衡的重要性。教學重點：認識到維護生態(tài)平衡的重要性。教學難點：應用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進行分析。教學準備：制作相關內容的課件教學過程：一、回顧知識，引入新課：1、課件出示圖片，學生觀察。2、學生結合圖片說出圖中的食物鏈、食物網(wǎng)、生態(tài)群落。3、說明：自然界里某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。4、提問：如果生態(tài)系統(tǒng)中的某一個環(huán)節(jié)受到了破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)會怎樣呢

2、？二、草原的生態(tài)平衡：1、出示草原圖片，學生觀察。2、現(xiàn)在讓我們以草原為例來研究有關生態(tài)系統(tǒng)的平衡問題。草原上常見的生物有鷹、兔和草，那么，這三種生物之間的食物鏈是怎樣呢？3、設想一下：（1）如果鷹少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？（2）如果兔少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？（3）如果草少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？4每個設想給學生充分的思考時間，然后再發(fā)表意見。4、人類的哪些行為會造成鷹、兔或者草減少呢？在書19頁表示出來。（可啟發(fā)；為了經(jīng)濟發(fā)展，人們會采取哪些手段。5、用課件展示答案。三、是什么引起了沙塵暴：1、閱讀書20頁有關沙塵暴的資料。教師可進行適當?shù)难a充。2、引導學生分析草原生態(tài)系統(tǒng)失衡的原因，提示：（1）人

3、類的哪些行為引起草原生態(tài)系統(tǒng)失衡？（2）這些行為的后果是什么？（3）最終結果是什么？3、小結：生態(tài)系統(tǒng)配合發(fā)展是不十分不易的，人類的許多行為都在破壞著大自然的生態(tài)平衡。4、拓展：討論為了保護生態(tài)平衡我們可以做些什么。（1）應該合理開發(fā)利用土地資源。（2）應該保護動植物原有的生存環(huán)境，不讓它們遭到破壞。（3）應該禁止捕殺各種動物，對捕殺的人進行嚴重的懲罰。（4）課后我們要認真學習《中華人民共和國野生動物保護法》和《中華人民共和國環(huán)境保護法》保護野生動物、保護大自然，保護我們的家園！四、小結：1、回顧這節(jié)課我們學習了什么？（學生發(fā)言）2、課件出示結束語。五、作業(yè)設計討論：沙塵暴形成的原因？思考：

4、1、是人類的哪些干擾引發(fā)了草原的生態(tài)失去平衡？2、這些行為的后果是什么？43、這些行為的最終結果又是什么？問答：作為二十一世紀的小主人，我們應該為維護生態(tài)平衡，保護我們的家園做些什么？六、課外補充沙塵暴形成原因沙塵暴形成有三個要素：即強風、沙源和不穩(wěn)定的空氣。強風足夠強勁持久的大風，是形成沙塵暴的動力條件。例如根據(jù)觀測當強沙塵暴形成時，如果風速每秒達到30米(11級風)，那么粗沙(直徑0.5~1.0毫米)會飛離地面幾十厘米，細沙(直徑0.125~0.25毫米)會飛起2米高，粉沙(直徑0.05~0.005毫米)可達到1.5公里的高度，粘粒(直徑小于0.005毫米)則可飛到很高的高度。沙源我國是

5、世界上沙漠較多的國家之一，西北、華北和東北地區(qū)是我國沙漠和沙地集中分布的地方，這里沙漠和沙地面積達70萬平方公里以上，沙漠中各式各樣的沙丘，依照它們的穩(wěn)定程度分為流動沙丘、半固定沙丘和固定沙丘。沙塵暴發(fā)生時，流動沙丘揚起沙塵的數(shù)量最大，半固定沙丘要小一些，固定沙丘最小。除沙漠和沙地外，我國北方地區(qū)多屬中緯度干旱和半干旱地區(qū)，地面多為稀疏草地和旱作耕地，植被稀少，加上人為破壞，當春季地面回暖解凍，地表裸露，狂風起時，沙塵彌漫，在本地及狂風經(jīng)過的地帶形成沙塵天氣。不穩(wěn)定的空氣讓我們先看看生活中的一個實例。捅火爐的時候，爐火燒得正旺，輕輕一捅，常會使爐灰飛滿屋子。而當爐火熄滅后，你使較大的勁一般也

6、不會揚起灰塵，這就涉及空氣穩(wěn)定程度的問題了。爐火熄滅后，火爐上下的空氣溫度相差不大，因而空氣穩(wěn)定。當爐火燃燒很旺時，靠近火爐上空的空氣熱，離火爐較遠的空氣比較涼，熱空氣比冷空氣輕，容易上升，所以火爐上面的空氣是不穩(wěn)定的。這樣，被捅動的爐灰很容易隨著熱空氣向上升，然后飄飛滿屋。在自然界里，沙塵暴起沙的道理也是這樣的，如果低層空氣溫度較低，比較穩(wěn)定，受風吹動的沙塵將不會被卷揚得很高；如果低層空氣溫度高，則不穩(wěn)定，容易向上運動，風吹動后沙塵將會卷揚得很高，形成沙塵暴。實際上，我國沙塵暴一般在午后或午后至傍晚時刻最強，就是因為這是一天中空氣最不穩(wěn)定的時段。除上述三大因素之外，人類生產(chǎn)活動等因素對沙塵

7、暴的形成也很重要。如人為破壞植被、工礦交通建設、大規(guī)模施工等對地表的破壞，為沙塵暴發(fā)生發(fā)展提供了細沙和塵土。4七、教學后記：這節(jié)課通過老師的教學引導，學生的積極觀察、思考、發(fā)言，學生懂得了維護生態(tài)平衡的重要性和方法。知道形成沙塵暴的原因，以及對人類的危害。讓學生從現(xiàn)在起，要學會保護生態(tài)平衡。4