《維護(hù)生態(tài)平衡》優(yōu)秀教案.doc

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1、《維護(hù)生態(tài)平衡》教案教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個(gè)平衡和諧的整體，即生態(tài)系統(tǒng)。過程與方法：應(yīng)用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。教學(xué)準(zhǔn)備：制作相關(guān)內(nèi)容的課件教學(xué)過程：一、回顧知識，引入新課：1、課件出示圖片，學(xué)生觀察。2、學(xué)生結(jié)合圖片說出圖中的食物鏈、食物網(wǎng)、生態(tài)群落。3、說明：自然界里某一區(qū)域的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。4、提問：如果生態(tài)系統(tǒng)中的某一個(gè)環(huán)節(jié)受到了破壞，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)會(huì)怎樣呢

2、？二、草原的生態(tài)平衡：1、出示草原圖片，學(xué)生觀察。2、現(xiàn)在讓我們以草原為例來研究有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的平衡問題。草原上常見的生物有鷹、兔和草，那么，這三種生物之間的食物鏈?zhǔn)窃鯓幽兀?、設(shè)想一下：（1）如果鷹少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（2）如果兔少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（3）如果草少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？4每個(gè)設(shè)想給學(xué)生充分的思考時(shí)間，然后再發(fā)表意見。4、人類的哪些行為會(huì)造成鷹、兔或者草減少呢？在書19頁表示出來。（可啟發(fā)；為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們會(huì)采取哪些手段。5、用課件展示答案。三、是什么引起了沙塵暴：1、閱讀書20頁有關(guān)沙塵暴的資料。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。2、引導(dǎo)學(xué)生分析草原生態(tài)系統(tǒng)失衡的原因，提示：（1）人

3、類的哪些行為引起草原生態(tài)系統(tǒng)失衡？（2）這些行為的后果是什么？（3）最終結(jié)果是什么？3、小結(jié)：生態(tài)系統(tǒng)配合發(fā)展是不十分不易的，人類的許多行為都在破壞著大自然的生態(tài)平衡。4、拓展：討論為了保護(hù)生態(tài)平衡我們可以做些什么。（1）應(yīng)該合理開發(fā)利用土地資源。（2）應(yīng)該保護(hù)動(dòng)植物原有的生存環(huán)境，不讓它們遭到破壞。（3）應(yīng)該禁止捕殺各種動(dòng)物，對捕殺的人進(jìn)行嚴(yán)重的懲罰。（4）課后我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》和《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)大自然，保護(hù)我們的家園！四、小結(jié)：1、回顧這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（學(xué)生發(fā)言）2、課件出示結(jié)束語。五、作業(yè)設(shè)計(jì)討論：沙塵暴形成的原因？思考：

4、1、是人類的哪些干擾引發(fā)了草原的生態(tài)失去平衡？2、這些行為的后果是什么？43、這些行為的最終結(jié)果又是什么？問答：作為二十一世紀(jì)的小主人，我們應(yīng)該為維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)我們的家園做些什么？六、課外補(bǔ)充沙塵暴形成原因沙塵暴形成有三個(gè)要素：即強(qiáng)風(fēng)、沙源和不穩(wěn)定的空氣。強(qiáng)風(fēng)足夠強(qiáng)勁持久的大風(fēng)，是形成沙塵暴的動(dòng)力條件。例如根據(jù)觀測當(dāng)強(qiáng)沙塵暴形成時(shí)，如果風(fēng)速每秒達(dá)到30米(11級風(fēng))，那么粗沙(直徑0.5~1.0毫米)會(huì)飛離地面幾十厘米，細(xì)沙(直徑0.125~0.25毫米)會(huì)飛起2米高，粉沙(直徑0.05~0.005毫米)可達(dá)到1.5公里的高度，粘粒(直徑小于0.005毫米)則可飛到很高的高度。沙源我國是

5、世界上沙漠較多的國家之一，西北、華北和東北地區(qū)是我國沙漠和沙地集中分布的地方，這里沙漠和沙地面積達(dá)70萬平方公里以上，沙漠中各式各樣的沙丘，依照它們的穩(wěn)定程度分為流動(dòng)沙丘、半固定沙丘和固定沙丘。沙塵暴發(fā)生時(shí)，流動(dòng)沙丘揚(yáng)起沙塵的數(shù)量最大，半固定沙丘要小一些，固定沙丘最小。除沙漠和沙地外，我國北方地區(qū)多屬中緯度干旱和半干旱地區(qū)，地面多為稀疏草地和旱作耕地，植被稀少，加上人為破壞，當(dāng)春季地面回暖解凍，地表裸露，狂風(fēng)起時(shí)，沙塵彌漫，在本地及狂風(fēng)經(jīng)過的地帶形成沙塵天氣。不穩(wěn)定的空氣讓我們先看看生活中的一個(gè)實(shí)例。捅火爐的時(shí)候，爐火燒得正旺，輕輕一捅，常會(huì)使?fàn)t灰飛滿屋子。而當(dāng)爐火熄滅后，你使較大的勁一般也

6、不會(huì)揚(yáng)起灰塵，這就涉及空氣穩(wěn)定程度的問題了。爐火熄滅后，火爐上下的空氣溫度相差不大，因而空氣穩(wěn)定。當(dāng)爐火燃燒很旺時(shí)，靠近火爐上空的空氣熱，離火爐較遠(yuǎn)的空氣比較涼，熱空氣比冷空氣輕，容易上升，所以火爐上面的空氣是不穩(wěn)定的。這樣，被捅動(dòng)的爐灰很容易隨著熱空氣向上升，然后飄飛滿屋。在自然界里，沙塵暴起沙的道理也是這樣的，如果低層空氣溫度較低，比較穩(wěn)定，受風(fēng)吹動(dòng)的沙塵將不會(huì)被卷揚(yáng)得很高；如果低層空氣溫度高，則不穩(wěn)定，容易向上運(yùn)動(dòng)，風(fēng)吹動(dòng)后沙塵將會(huì)卷揚(yáng)得很高，形成沙塵暴。實(shí)際上，我國沙塵暴一般在午后或午后至傍晚時(shí)刻最強(qiáng)，就是因?yàn)檫@是一天中空氣最不穩(wěn)定的時(shí)段。除上述三大因素之外，人類生產(chǎn)活動(dòng)等因素對沙塵

7、暴的形成也很重要。如人為破壞植被、工礦交通建設(shè)、大規(guī)模施工等對地表的破壞，為沙塵暴發(fā)生發(fā)展提供了細(xì)沙和塵土。4七、教學(xué)后記：這節(jié)課通過老師的教學(xué)引導(dǎo)，學(xué)生的積極觀察、思考、發(fā)言，學(xué)生懂得了維護(hù)生態(tài)平衡的重要性和方法。知道形成沙塵暴的原因，以及對人類的危害。讓學(xué)生從現(xiàn)在起，要學(xué)會(huì)保護(hù)生態(tài)平衡。4