李玉俠個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、個(gè)人自我診斷SWOT分析表單個(gè)人自我診斷SWOT分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的Ｓ　我的優(yōu)勢1、?愛學(xué)習(xí)，愛讀書，喜歡用知識(shí)武裝自己。2、?善鉆研，會(huì)統(tǒng)籌，能積極主動(dòng)處理工作中遇到的問題。3、?熱愛工作，關(guān)心學(xué)生，善于用人文的東西影響學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。4、?善于團(tuán)結(jié)周圍的同事，和同事一起學(xué)習(xí)，一起研討，共同進(jìn)步。5、?學(xué)校教研氛圍濃厚，有各種課型，專題的研討。6、?周圍有積極進(jìn)取、善于鉆研、努力工作的同事。Ｗ　我的劣勢1、?不知道如何去讀書，具體讀哪些書。2、?忙時(shí)就懶惰，不能

2、認(rèn)真讀書和備課。3、?周圍沒有專業(yè)引領(lǐng)的導(dǎo)師。Ｏ　我面臨的機(jī)遇1、?多次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。2、?Ｔ　我遇到的挑戰(zhàn)1、自身文化底蘊(yùn)不深，理論水平不高。2、缺乏跟蹤指導(dǎo)的專家或?qū)?。積極參與學(xué)校設(shè)置的區(qū)級(jí)，校級(jí)課題研究。3、?領(lǐng)導(dǎo)重視教改，為老師的學(xué)習(xí)，研究提供便利條件。分析結(jié)論結(jié)合上述分析，我在現(xiàn)有的內(nèi)外部環(huán)境下，如何發(fā)揮優(yōu)勢利用機(jī)會(huì)？如何克服弱勢，應(yīng)對(duì)威脅？正在參加“國培計(jì)劃示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修”的學(xué)習(xí)與研修。借助這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，進(jìn)行課堂教學(xué)的研究與變革，鼓勵(lì)教師獨(dú)樹一幟，形成

3、自己的教學(xué)風(fēng)格。