秋天來(lái)了-學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、教學(xué)基本信息課題秋天來(lái)了作者戴佩璐南京市東山小學(xué)類型造型·表現(xiàn)課時(shí)1時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：“萬(wàn)美之中秋為最”。秋天是多彩的，陽(yáng)光下，紅的、橙的、金的、綠的……各色樹(shù)葉一片片、一樹(shù)樹(shù)招人喜愛(ài)。秋天是最美的季節(jié)也是收獲的季節(jié)，黃橙橙、金燦燦的果實(shí)掛滿枝頭，殷實(shí)、成熟、美麗。帶著低年級(jí)的孩子們觀察、親近、體驗(yàn)、表現(xiàn)、感受、創(chuàng)造美好的自然現(xiàn)象，把生活體驗(yàn)表達(dá)在美術(shù)作品中。學(xué)生情況：一年級(jí)學(xué)生活潑可愛(ài)、思維獨(dú)特、個(gè)性鮮明。秋天來(lái)了，小朋友眼中的秋天是怎樣的呢？學(xué)生的表現(xiàn)可以是多元的、個(gè)性的，如秋游、秋景、秋收、秋葉……也可以結(jié)合關(guān)于秋天的故事

2、、秋天的詩(shī)歌來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生表現(xiàn)的題材。教學(xué)方式、手段：秋天的來(lái)臨和季節(jié)的變化是一種自然現(xiàn)象，秋天的景色非常美好,孩子們十分感興趣。在教學(xué)中充分運(yùn)用電教媒材創(chuàng)設(shè)一定的情境，營(yíng)造如詩(shī)、如畫(huà)、如歌、如夢(mèng)的秋之意境，讓學(xué)生在觀察、提問(wèn)、體驗(yàn)、欣賞、討論等一系列活動(dòng)中感知秋天豐富的色彩，培養(yǎng)他們良好的審美觀，讓學(xué)生從自然、生活等角度感受秋天不僅是美麗的季節(jié)，更是“收獲的季節(jié)”，可以培養(yǎng)積極向上的健康心理。教師準(zhǔn)備：1.秋天的相關(guān)圖片和文字、視頻等資料的收集與整理；2.繪畫(huà)或撕紙拼貼畫(huà)的工具材料。學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、油畫(huà)棒、刮畫(huà)紙、剪刀、雙面膠

3、等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)觀察和體會(huì)秋天的景與色，認(rèn)識(shí)秋之特征變化。過(guò)程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的方法，大膽直率地表現(xiàn)秋之色彩情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)生命的贊美之情5教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受秋之美，用繪畫(huà)或者撕紙拼貼的方法表現(xiàn)秋日的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：激活學(xué)生的創(chuàng)作靈感，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)形式語(yǔ)言，表達(dá)自己對(duì)秋天的感受和理解。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入（2分鐘）1、今天在我們教室里藏著五個(gè)神秘的寶藏，想打開(kāi)看看嗎？2、請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)，問(wèn)：里面藏了什么呀？3、我們打開(kāi)了這么多的寶藏，你們猜猜看這些

4、寶藏都是誰(shuí)的呢？4、小結(jié)：這些寶藏都藏在秋天里。（貼題）她披著燦爛的陽(yáng)光，穿過(guò)成熟的田野，沿著鋪滿黃葉和紅葉的小路，噓，仔細(xì)聽(tīng)，秋姑娘，她來(lái)了。（補(bǔ)充課題）它來(lái)到我們的教室。5、今天老師帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)秋天，感受秋天的色彩，品味秋天的品性。設(shè)計(jì)意圖：用有趣的寶藏吸引學(xué)生的眼球，把學(xué)生自然的引入秋天的氛圍之中。二、感受秋天（8分鐘）美麗的秋姑娘想邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，我們一起開(kāi)動(dòng)小火車(chē)出發(fā)吧。1、第一站我們來(lái)到了美麗的樹(shù)林。瞧！秋天來(lái)了，一片一片又一片一片，好像一只飛舞的蝴蝶從空中飄落下來(lái)。一片葉子的凋零就預(yù)示著秋天的到來(lái)，你能用一個(gè)成語(yǔ)

5、來(lái)形容嗎？鋪滿整個(gè)地面，讓我們走進(jìn)樹(shù)林去瞧一瞧吧。你們?cè)跇?shù)林里看到了哪些美麗的顏色？（貼黃、橙、紅）生說(shuō)，師出示顏色。還有其它顏色。2、我們的小火車(chē)?yán)^續(xù)出發(fā)啦！在樹(shù)林的盡頭有一片美麗的菊花園。5五顏六色、千姿百態(tài)的菊花正向我們小朋友展示著它們的美麗呢。（播放視頻）有吐露芳絲的黃色菊花，有的藍(lán)的像海水，紅的像火。你看，有的還是花骨朵，你挨著我，我挨著你。一朵接著一朵開(kāi)著，開(kāi)滿整個(gè)秋天的菊花園。真美??！你還見(jiàn)過(guò)哪些顏色的菊花呢？在樹(shù)林和花園，我們感受到了秋天的色彩之美。（板書(shū)）3、我們的火車(chē)?yán)^續(xù)向前進(jìn)，這一站我們來(lái)到了廣闊的田野?？?，農(nóng)民

6、伯伯正在收割莊稼。哪些莊稼成熟了？收獲了這么多的莊稼，農(nóng)民伯伯們心里怎么樣??？是的，你們瞧，他們都樂(lè)開(kāi)了臉。4、我們的火車(chē)又要出發(fā)了，這次我們來(lái)到香甜的果園里，就在這兒下車(chē)吧，一起去品嘗秋天的美好什么顏色的水果成熟啦？（板書(shū)）是的水果也大豐收啦。我想請(qǐng)一位小朋友也來(lái)幫農(nóng)民伯伯摘摘水果。小朋友們，莊稼成熟了，水果也成熟了。讓我們感受到了秋天的收獲之美。（板書(shū)）你能用一個(gè)成語(yǔ)或者一首詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)秋天的感受嗎？《秋姑娘的信》秋姑娘也寄給了我們每個(gè)人一封信。設(shè)計(jì)意圖：教師根據(jù)自身特長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生原有知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)等實(shí)際情況，開(kāi)展秋天的知識(shí)探究活動(dòng)

7、。目的是調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的熱情，積極參與，有感而發(fā)，為后期藝術(shù)創(chuàng)作豐富素材內(nèi)容。三、秋天畫(huà)作秋天是色彩斑斕的季節(jié)，秋天是喜悅收獲的季節(jié)，讓人不禁想用彩色的畫(huà)筆把這美好的秋天給保留下來(lái)。1.大師作品欣賞（提問(wèn)：看到畫(huà)面你有什么感受？畫(huà)家是如何表現(xiàn)秋日主題的？）《秋艷》中國(guó)畫(huà)林風(fēng)眠中國(guó)《秋》油畫(huà)湯姆森加拿大2.學(xué)生作品欣賞（小朋友也不甘示弱，你看稻草人佇立在稻田里，守候著秋天的果實(shí)；還有秋天收獲的喜悅以及小朋友秋游時(shí)候臉上洋溢的笑容。這位小朋友用了獨(dú)特的方法表現(xiàn)秋天——線描方式。還有的用刮畫(huà)的方式）5設(shè)計(jì)意圖：在大師和學(xué)生作品的賞析中，教師應(yīng)

8、該鼓勵(lì)學(xué)生大膽表述自己對(duì)作品的想法和感受，并認(rèn)識(shí)掌握不同的表現(xiàn)技法，為創(chuàng)作秋天作品提供技術(shù)指導(dǎo)。四、教師示范回憶今天的旅程，我在秋天的果園里面看到很多誘人的水果，禁不住想把它采摘下來(lái)……五、學(xué)生創(chuàng)作（20分鐘）1、請(qǐng)我們