人教版四年級語文上冊《白鵝》教案設(shè)計.doc

人教版四年級語文上冊《白鵝》教案設(shè)計.doc

ID:55367170

大小:26.00 KB

頁數(shù):4頁

時間:2020-05-12

人教版四年級語文上冊《白鵝》教案設(shè)計.doc_第1頁
人教版四年級語文上冊《白鵝》教案設(shè)計.doc_第2頁
人教版四年級語文上冊《白鵝》教案設(shè)計.doc_第3頁
人教版四年級語文上冊《白鵝》教案設(shè)計.doc_第4頁
資源描述:

《人教版四年級語文上冊《白鵝》教案設(shè)計.doc》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、人教版四年級語文上冊《白鵝》教案設(shè)計人教版四年級語文上冊《白鵝》教案設(shè)計教學(xué)目標1.認識8個生字,會寫12個字;理解、積累并學(xué)會運用部分詞語;能有感情地朗讀課文;背誦自己喜歡的部分。2.學(xué)會抓住重點詞句了解白鵝的特點,能體會到作者運用對比、擬人、明貶實褒等方法表達對白鵝的喜愛之情。3.積極參與學(xué)習(xí)活動,在感悟用詞的準確、描寫的風(fēng)趣及寫話訓(xùn)練中獲得愉悅的情感體驗。教學(xué)準備有關(guān)白鵝的音像資料、多媒體課件、字詞卡片。教學(xué)過程第一課時一、激情導(dǎo)入。1.同學(xué)們,你們見過白鵝嗎?想說些什么嗎?(播放有關(guān)鵝各種神態(tài)及活動的錄像,展示課文中的白鵝圖。)2.簡介作者豐子愷。二、檢查預(yù)習(xí)情況

2、,整體感知課文。1.出示卡片,讀生字、新詞。強調(diào)讀準“頸、吭、倘、供”的字音和“看守、凈角、譬如、窺伺、侍候、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫、狂吠、倘若、供養(yǎng)不周”等詞語,特別注意翹舌音、多音字的讀音。2.知道什么是“凈角”嗎?(播放“凈角”臉譜圖像)“角”是多音字,在“角色”中讀“jue”,而不是“jiao”。自己讀兩遍。3.自由大聲讀課文,碰到難讀的字詞句多讀幾遍。說說白鵝給你留下了什么印象?(在讀通、讀熟的基礎(chǔ)上感知文本中的白鵝形象。)4.小結(jié),肯定同學(xué)們能從不同的角度了解白鵝某方面的特點。三、學(xué)習(xí)第一、二自然段。1.課文是怎么寫的?自己讀第一、二自然段,你認為哪些句

3、子很重要,和全篇課文有聯(lián)系的?用橫線畫下來。(自學(xué))說說你畫了哪些句子,為什么?2.學(xué)生談體會,老師小結(jié):整篇課文都圍繞“好一個高傲的動物”來寫。第二自然段也很重要,它不僅連接第一段的內(nèi)容,還告訴我們后面幾個自然段分別從鵝的叫聲、步態(tài)、吃相幾方面寫出了鵝高傲的特點。3.齊讀第一、二自然段,加深體會課文中心句及過渡段的作用。四、學(xué)習(xí)第三自然段。1.課文是怎樣把白鵝叫聲的特點寫具體的呢?默讀第三自然段,找出一個能表現(xiàn)白鵝叫聲特點的詞,從這個詞,你能想象白鵝在干什么,好像在說什么?把你想象到的在詞語旁寫一寫,或者用圖畫來表示。2.通過多種形式讀,帶著想象讀出內(nèi)心感受。3.認真讀

4、課文第一至第三自然段,說說白鵝還給你留下什么印象?學(xué)生再次交流:從“養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗”看出作者認為鵝很忠誠,能看守門戶;從“雪白的大鳥”可以看出鵝十分可愛;從“凡有生客進來,鵝必然厲聲叫囂”等詞句看出鵝對陌生人敢厲聲呵斥,非常勇敢、非常盡職。相機板書:盡職勇敢可愛。4.指導(dǎo)讀書方法:讀書,不但要從字面上理解,還要聯(lián)系上下文深入體會字里行間包含著的作者的思想感情。作者表面寫白鵝高傲,叫聲很兇,實際是在贊揚它的盡職、勇敢。5.帶著感情讀“好一個高傲的動物”,品味作者對白鵝的贊美之情。6.有感情地朗讀第三自然段,感悟作者認真觀察的態(tài)度和寫作方法。7.齊讀本段的詞語:嚴肅鄭重、厲聲呵

5、斥、厲聲叫囂、引吭大叫。五、學(xué)習(xí)第四自然段。1.齊讀課文,作者用什么方法寫出了白鵝步態(tài)的特點?(在富有啟發(fā)性的問題中,體會作者通過鴨和鵝比較的方法突出鵝的步態(tài)特點。)2.同學(xué)們能從課文寫鵝和鴨的詞語中,想象出它們是怎么走路的嗎?誰來演一演?下面的同學(xué)注意看,要用課文里的詞語評評他們演得像不像。3.再讀“好一個高傲的動物”,自由朗讀,抒發(fā)喜愛之情。4.小結(jié)后齊讀第四自然段,加深體會。5.積累詞語──“步調(diào)急速、局促不安、大模大樣、從容不迫”。六、積累運用,讀寫結(jié)合。1.課文用準確的詞語和生動的事例寫出了鵝的高傲。你愿意把自己當(dāng)作一只高傲的白鵝,向別人介紹自己嗎?總評“課標”

6、指出,語文是實踐性很強的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)該是語文實踐。本課安排學(xué)生實踐活動時間多、形式多,功能多,訓(xùn)練密度大,每項活動目的明確,都注意了有效性和大面積參與,學(xué)生的潛能得到充分發(fā)掘,課堂因此而充滿了生命活力。教與學(xué)是辯證統(tǒng)一的。學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開老師適時傳授新知、指導(dǎo)方法、訓(xùn)練技能。教師遵循學(xué)科、年級、課文的特點,有目的、有計劃地導(dǎo)和教,能起到推動、規(guī)范、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)活動的作用,這是語文教學(xué)走向科學(xué)、高效的途徑之一。

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。