大班美術(shù)有趣的手掌畫教案反思.doc

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1、關(guān)于大班藝術(shù)有趣的棕櫚畫的思考大班藝術(shù)有趣的棕櫚畫的反映主要包括設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)要點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒嘗試畫畫，可以大膽創(chuàng)作繪畫的方式。感受棕櫚畫的樂(lè)趣和變化，獲得愉快的欣賞體驗(yàn)，適合幼兒園老師參加大班藝術(shù)活動(dòng)課，來(lái)看看有趣的棕櫚畫課程計(jì)劃。設(shè)計(jì)方案：大班的孩子已經(jīng)掌握了自己的知識(shí)。在正常情況下，孩子經(jīng)常用手做事，但他們并不太注意他們的手。通過(guò)活動(dòng)，孩子們可以用雙手來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)造力，讓他們的孩子更好地了解自己。雙手，了解雙手的無(wú)所不能，期待孩子珍惜自己身體的每一個(gè)部位。在活動(dòng)中，我使用

2、圖畫書《有趣的手掌畫》來(lái)引導(dǎo)孩子們創(chuàng)作，因?yàn)閳D畫書的內(nèi)容都是用手掌代表的，非常新穎有趣，我認(rèn)為這一定是一本好書。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這肯定會(huì)激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓圖畫書的活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)有機(jī)地融為一體，讓孩子們用添加繪畫的方法來(lái)表達(dá)手繪的魔力?；顒?dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒嘗試用手掌畫畫，并通過(guò)添加繪畫來(lái)大膽創(chuàng)作。2.通過(guò)感受棕櫚畫的樂(lè)趣和變化，獲得愉快的欣賞體驗(yàn)。3.培養(yǎng)孩子親自動(dòng)手操作的能力，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象在同伴之間大膽溝通。4.引導(dǎo)幼兒用輔料充實(shí)工作，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技能和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)要點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：在手掌

3、上繪畫，并通過(guò)添加繪畫大膽創(chuàng)作?；顒?dòng)困難：可以大膽地進(jìn)行想象，表達(dá)，并具有一定的創(chuàng)造力。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《有趣的手掌畫》，各種顏料，毛筆等活動(dòng)程序：首先，展示掌紋，引起對(duì)幼兒的興趣。1.顯示掌紋問(wèn)題：這是什么？今天老師帶來(lái)了一本與你手掌有關(guān)的書。這很有趣。你的手掌會(huì)改變。這本書的掌心隱藏在哪里？讓我們一起找到它。第二，引導(dǎo)孩子了解圖畫書的內(nèi)容。1.播放課件，教師引導(dǎo)孩子觀察圖片的理解，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)幻燈片的內(nèi)容。幻燈片1：星期天早上，天氣非常好，太陽(yáng)父親嘲笑我們?；脽羝?：'嘿！嘿!一輛車開(kāi)了。哦，原來(lái)是一個(gè)父親和一個(gè)有

4、弟弟和妹妹的母親。這個(gè)家庭要去玩，每個(gè)人都很開(kāi)心?；脽羝?：汽車快樂(lè)地向前移動(dòng)，一邊是五顏六色的鮮花，呵呵！他們來(lái)到動(dòng)物園?；脽羝?：動(dòng)物園的大門在這里。你想和他們一起去看嗎？好的，我們進(jìn)去看看吧！幻燈片5：哇！看，大象抱著一個(gè)紅蘋果歡迎我們?；脽羝?：我們?nèi)ズ吙纯矗?，一只白天鵝，悠閑地在湖邊休息?；脽羝?：游覽，游泳，游泳，美麗的魚，在天鵝下游泳?；脽羝?：天空越來(lái)越暗，經(jīng)過(guò)一天的游戲，他們應(yīng)該回家。2.問(wèn)題：故事結(jié)束后，您是否在故事中找到了手掌？他們藏在哪里？它變成了什么？第三，孩子試圖創(chuàng)建掌紋。掌心是如此強(qiáng)大，它

5、可以變成很多東西。你認(rèn)為手掌會(huì)變成什么樣？讓我們?cè)囈辉?，讓手掌成為一種有趣的模式。今天我們必須使用油漆和筆來(lái)改變我們的手掌。首先選擇您喜歡的顏料并將其刷在手掌上，然后添加圖片。當(dāng)你畫油漆時(shí)，首先拉上衣服的袖子。當(dāng)您使用其中一種顏料并想要更換其他顏料時(shí)，請(qǐng)將筆放回原始框架中。第四，作品欣賞。老師為你準(zhǔn)備了一臺(tái)大電視機(jī)。如果你變得更好，你可以去那里并向客座老師展示。你的表現(xiàn)真的很精彩，讓我們向弟弟和妹妹展示?；顒?dòng)反映：試用后，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，直接使用印刷的手掌太簡(jiǎn)單了。因此，我改變了以前的藝術(shù)活動(dòng)并將它們涂在紙上。今

6、天，孩子們?cè)噲D在手掌上畫畫然后表演。兒童的興趣相對(duì)較強(qiáng)，他們的想象力也很豐富。它們成為蜘蛛，鱷魚，蝴蝶等，但圖畫書的內(nèi)容有點(diǎn)偏向于手工印刷。最好讓孩子們?cè)诨顒?dòng)的第一部分先動(dòng)手。改變，所以在問(wèn)了一本好的圖畫書之后，可以說(shuō)讓孩子的手掌成為某種東西。