讓心中暖流涌動(dòng)成一條河.pdf

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1、新課程N(yùn)EWCURRICULUM德育園地讓心中暖流涌動(dòng)成一條河高素素(山東省鄒平縣開元小學(xué))“教育不是一門科學(xué)，而是一門藝術(shù)?！蔽医邮诌@個(gè)班的第一表述清晰，智力正常。我直言不諱：“你的孩子較為特別，開學(xué)一個(gè)周，努力將孩子們的形象與姓名對(duì)上號(hào)，并處理最基本的班級(jí)事多月來，從沒認(rèn)真聽過課，也經(jīng)常擾亂課堂秩序，我還發(fā)現(xiàn)他不但務(wù)，如：入學(xué)教育、排座位等；第二周，在平時(shí)的教學(xué)和課間觀察中，口齒不清，而且表達(dá)起來還多少有些畏難心理。我叫您來就是想跟調(diào)整座位、樹立榜樣、找尋幫手，將極為特別的學(xué)生一一備案；第三家長(zhǎng)一起解決您孩子身上現(xiàn)存的問題。只要您也有

2、心解決，我覺得周，召開家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行第一次洗腦，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的配合，這些問題將只是暫時(shí)的?！薄袄蠋?，我開出租是挺忙的，他媽媽下班爭(zhēng)取家庭教育與學(xué)校教育形成合力的大趨勢(shì)；第四周，在集體教育時(shí)間也挺晚，你看我給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班行嗎?”放學(xué)送隊(duì)時(shí)我就觀的空隙里開始對(duì)備案學(xué)生一一實(shí)行個(gè)別教育。察到了，每次都是澤楷的奶奶來接他，他這奶奶還稍顯跋扈。我當(dāng)澤楷(化名)是備案學(xué)生之一。這孩子幾乎不會(huì)主動(dòng)看老師，兩然不能跟他奶奶計(jì)較，但從那時(shí)起，這孩子就讓我心生憐惜。所只手里總是拿著東西，玩在自己的小世界里。不管是課上還是課以，每次看到他那唾沫亂濺的樣

3、子時(shí)，每次聽到小朋友們告他下，他的聲音都不高，說話往往是含混不清的，你不細(xì)聽是無法分的狀時(shí)，我并不會(huì)心生反感。我只是越來越想知道，是什么樣的辨他到底在說些什么的。雖然時(shí)常有人告他的狀，但被告的他，幾原因?qū)е陆裉斓乃亍：鯊牟环瘩g，而且看你的眼神有些躲閃，多少閃現(xiàn)一點(diǎn)悔意。當(dāng)然，日子就在小朋友們嘰嘰喳喳的吵鬧聲中匆匆地過著，每天各他也偶爾告別人的狀，但往往被嘈雜的聲音淹沒，他只是在你身邊種活動(dòng)、各種材料等著你去忙，所以也一直沒時(shí)間去澤楷家?？墒钦菊?，想挽回一點(diǎn)自己的面子一般。有天下午我送隊(duì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)漂亮、淳樸的女人來接澤楷，上前一他經(jīng)?？?/p>

4、制不住自己的唾液，說不了幾個(gè)字似乎就要帶出一問，原來是澤楷的媽媽。澤楷大大的眼睛遺傳自他媽媽。這位母親兩滴口水，不說話時(shí)，他也經(jīng)常吞吐他的唾液。他先前的左右同桌很羞澀、很坦誠(chéng)地跟我說：“她才上N／b學(xué)三年級(jí)，沒多少文化，上是兩個(gè)上課聽講極為認(rèn)真的小女生，已向我告了好幾次狀，兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)也要求給孩子調(diào)座位。由于開學(xué)初各種事務(wù)扎堆，我思班是三班倒，上中班的時(shí)候，和孩子在一起的時(shí)間就長(zhǎng)，就能和孩想上顯得較為忙亂，還不能靜下心來理出頭緒，找到應(yīng)對(duì)他的措子一塊學(xué)習(xí)，上早班、晚班的時(shí)候，就沒空管孩子了，孩子的祖父母施，于是我把他調(diào)到了班級(jí)最后面的一

5、張單桌上。當(dāng)他將自己的就是農(nóng)民，輔導(dǎo)不了孩子。孩子他爸開出租，更顧不上他。”她這樣物品都挪過去后，而他沒有顯出絲毫的抵觸或心理上的不適，很說的時(shí)候我只能靜靜地聽著。聽她傾訴完，我告訴她：“盡你所能關(guān)快又自顧自地玩起來。注孩子、輔導(dǎo)孩子。除了輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，平時(shí)和孩子多說說話，多其實(shí)，在家校聯(lián)系的飛信中，我已經(jīng)多次跟家長(zhǎng)們提到一個(gè)月引導(dǎo)孩子和家人說話交流，鼓勵(lì)他說話時(shí)大聲說完整?！痹谛ｉT口來，還不能適應(yīng)課堂起碼規(guī)矩的幾個(gè)孩子。我把我的擔(dān)心及希望家那樣嘈雜的環(huán)境里，我與澤楷媽媽的第一次會(huì)面就這樣匆匆結(jié)束長(zhǎng)能擔(dān)負(fù)起一對(duì)一引導(dǎo)孩子的想法反饋給家長(zhǎng)

6、，除了兩個(gè)孩子的了。這次會(huì)面之后，我內(nèi)心中隱隱作痛：都說孩子是家庭的希望，可家長(zhǎng)外，其他孩子的家長(zhǎng)都給予了回應(yīng)，要么表達(dá)自己的困惑，要是得到希望的家庭又能給予孩子什么呢?么表達(dá)自己的決心。這沒有回應(yīng)的兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)就有澤楷的家澤楷是幸運(yùn)的、是幸福的，因?yàn)樗母改鸽m然文化水平不高，長(zhǎng)。我迫切地想知道澤楷的家長(zhǎng)到底是怎樣的形象。于是，我短信但都是樸實(shí)正直的人，他們不會(huì)總把別人想象為壞心眼?？墒菨煽s請(qǐng)，我直言讓他們夫妻二人同來。澤楷的爸爸在我約請(qǐng)他的上午的問題形成不是一天兩天的事，同樣澤楷的說話能力與傾聽習(xí)慣就趕到了學(xué)校，這倒是我意料之外的。

7、“老師，你找我有啥事嗎?”第也不可能在短時(shí)間內(nèi)有所突破。教育原本就是個(gè)慢過程。在新教育一次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，根本無暇一一對(duì)上號(hào)，記憶中也沒有他的影子。的道路上，不期待鼓聲陣陣，掌聲雷動(dòng)，如若能使更多的人心中不三十左右的年紀(jì)，語氣中透著一絲靦腆?！昂⒆铀麐屇?”“她還沒下時(shí)涌動(dòng)一些暖流，讓這暖流再跟隨時(shí)間涌動(dòng)成一條河，足矣!班?！薄罢夷鷣恚窍敫?wù)劃煽?。您從事什么職業(yè)，方便說嗎?”“我是開出租的，平時(shí)沒時(shí)間照顧孩子，他媽媽在廠里上班?！闭Z言·編輯張珍珍業(yè)夸j’’奎夸夸坐竄-自夸竄竄夸，9夸—9夸婭夸夸夸業(yè)業(yè)坐窖j婦婦夸夸坐竄業(yè)夸，嵌盥業(yè)夸育，

8、并且加強(qiáng)與家長(zhǎng)、科任老師的溝通和交流，從而更好地提高對(duì)[2]信雨．淺談創(chuàng)新小學(xué)班主任的德育工作EJ]．新課程：小學(xué)，學(xué)生的了解，提高德育的有效性。2013(07)：18．參考文獻(xiàn)：[3]郭彩琴