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《激發(fā)興趣指導(dǎo)方法培養(yǎng)習(xí)慣--寫字教學(xué)的有效性策略.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、第Vo11．111卷第No4．4期讀與寫雜志2014年4月April2014ReadandWritePeriodical激發(fā)興趣指導(dǎo)方法培養(yǎng)習(xí)慣——寫字教學(xué)的有效性策略許紹澤(福建省政和縣南門小學(xué)福建政和3536o0)摘要：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔?！币虼?，教師應(yīng)在寫字教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行寫字方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生既能把字寫得規(guī)范美觀，又能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：寫字教學(xué)有效性興趣方法習(xí)
2、慣中圖分類號(hào)：G623_2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C文章編號(hào)：1672—1578(2014)4—0205一O2漢字是世界上最有魅力的文字，是我們中華民族的重要元年．可漢字象形這個(gè)特點(diǎn)還是保留了下來(lái)，大部分漢字．都能變素。寫字的實(shí)踐可以陶冶孩子們的情操，形成審美意識(shí)，養(yǎng)成良成一幅生動(dòng)的圖畫，一個(gè)有趣的故事。聽筆者這么一說(shuō)。孩子們好習(xí)慣，提高文化素養(yǎng)。當(dāng)前，寫字教學(xué)也已引起各方的高度重恍然大悟，嘴里連聲說(shuō)“哦，原來(lái)是這樣啊!”“孩子們漢字很有視?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿意思吧!”筆者趁熱打鐵，“你們想不想把字寫好?”“想!，．聲音比勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基
3、本的書寫技能，養(yǎng)成正確的寫字姿任何時(shí)候都響亮。愛寫字，就讓孩子們從愛漢字本身開始吧1勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。書寫規(guī)范、端正、整潔?！闭n標(biāo)為我們明確1．2巧用比喻．激發(fā)想象了寫字教學(xué)的任務(wù)，那么我們?cè)趺床拍芴岣邔懽纸虒W(xué)的有效初學(xué)漢字的基本筆畫是很乏味的，單一而單調(diào)。筆者在教學(xué)性?下面，筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剮c(diǎn)看法。中引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫．讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，看看“撇”像1創(chuàng)設(shè)良好習(xí)字氛圍。激發(fā)寫字興趣什么，“撩”像什么。孩子的想象力是無(wú)窮的，“橫“像小扁擔(dān)，“撇寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓“像尖尖草葉，“捺”像掃把，“點(diǎn)”像小雨點(diǎn)，像小水珠?
4、?，有了生性好動(dòng)的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，必須重視生動(dòng)的視覺(jué)感受，有了如此形象的比喻，筆畫在孩子的心中已經(jīng)學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。托爾斯泰曾指出：“成功的教學(xué)所需要的不再抽象了，而變得生動(dòng)可愛起來(lái)，這充分激起學(xué)生寫字的熱不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！睂懽纸虒W(xué)也是如此。寫字過(guò)情．學(xué)生按捺不住，自己嘗試著寫了起來(lái)。生動(dòng)的比喻、豐富的想程本身就較枯燥乏味，再加上小學(xué)生年齡小、自控能力差、注意象不僅讓學(xué)生感受到了漢字的形體美．而且讓學(xué)生對(duì)抽象的漢力不易集中的特點(diǎn)，給寫字教學(xué)造成了很大的障礙。如果在寫字頓生興趣，產(chǎn)生了寫字的欲望。字教學(xué)中開展一系列的活動(dòng)．就會(huì)很好地激
5、發(fā)學(xué)生的寫字興l_3練習(xí)欣賞，感受魅力趣．提高教學(xué)效率。俗話說(shuō)．提筆即是練字。學(xué)生寫字，不要求寫多，重在正確得1．1故事引入．激發(fā)興趣體。因此，筆者在作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置上要力求“少而精，活而實(shí)”。聽故事是每個(gè)小孩都喜歡的。孩子們愛聽故事，愛講故事，如每天只練習(xí)幾行字．布置學(xué)生在黑板報(bào)習(xí)字欄中練字，寫通通過(guò)生動(dòng)的故事，可以讓孩子們明白道理，學(xué)到知識(shí)，從而激發(fā)知、校報(bào)展示、班級(jí)板報(bào)等。這樣使學(xué)生一邊動(dòng)手，一邊動(dòng)腦，雖他們對(duì)漢字的喜愛。然數(shù)量少，但已經(jīng)能達(dá)到目的了。筆者還利用每周一節(jié)寫字課的名家故事．榜樣激勵(lì)：在寫字教學(xué)中介紹一些古今中外的時(shí)間師生評(píng)議出班級(jí)“小書法家”，并予
6、以獎(jiǎng)勵(lì)，再讓“小書法家”書法家的故事，讓孩子知道寫字離不開勤學(xué)苦練，才能取得成淡談寫字的感受及書寫的技巧，并當(dāng)場(chǎng)再寫范字評(píng)析欣賞，最后功。從而激發(fā)他們寫字的興趣。在我國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)過(guò)許把作品粘貼在書法作品展示欄中。當(dāng)練字成為了一種習(xí)慣，并成許多多的書法家，這些書法家的奇聞?shì)W事一直流傳至今，激勵(lì)為一種興趣的時(shí)候，一手漂亮的字體自然也就形成了。這樣的學(xué)著一代又～代的學(xué)子。如：王羲之每天“臨池學(xué)書”，清水池變生自然是充滿著自信和快樂(lè)的。這樣長(zhǎng)抓不懈，持之以恒不斷變“墨池”的故事．三國(guó)時(shí)鐘繇抱犢人山學(xué)書的故事，唐代懷素芭化書寫內(nèi)容，提高書寫要求。培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，使我
7、們班的蕉練字的故事．岳飛在沙上練字的故事??他們刻苦練字的精書寫水平得到了很大的提高。漂亮的字，從愛寫字開始。神和高尚的人格都會(huì)感染和啟發(fā)學(xué)生．激發(fā)學(xué)生寫字興趣。1．4競(jìng)賽，增強(qiáng)自信自編故事，解字說(shuō)意：為了引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛字的興趣，在競(jìng)賽不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候．編寫小故事講給學(xué)生聽。特別是一些象競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)之問(wèn)互相合作的集體意識(shí)。形、會(huì)意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字小組競(jìng)賽：每節(jié)寫字課上，以小組為單位。進(jìn)行寫字比賽(包產(chǎn)生好奇的探究心理。例如：筆者在教學(xué)“笑”字書寫時(shí)，先在黑括寫字的姿勢(shì)
