《花鐘》教學(xué)反思(黨曉紅).doc

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1、《花鐘》教學(xué)反思《花鐘》是人教版三年級(jí)上冊(cè)第四組課文中的第一篇課文，這是一篇很美的文章，本課按照“歸納現(xiàn)象—揭示原因—實(shí)際運(yùn)用”的思路，說(shuō)明不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開放，并例舉了牽牛花等九種花不同的開花時(shí)間來(lái)說(shuō)明這個(gè)發(fā)現(xiàn)。接著分析回答了不同的植物開花時(shí)間不同的兩個(gè)原因，最后擴(kuò)展開去，談到植物學(xué)家修建“花鐘”，其做法很奇妙。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，以讀為本，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中發(fā)現(xiàn)，讀中體會(huì)，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，感悟課文內(nèi)容，讓學(xué)生感受到花朵的美麗，花鐘的神奇，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情；根據(jù)三年級(jí)

2、學(xué)生的閱讀特點(diǎn)，我采用了“自主--探究--發(fā)現(xiàn)”的學(xué)習(xí)方式，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，體會(huì)作者的寫作手法，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，從而一步步去突破教學(xué)的重難點(diǎn)。另外，還設(shè)計(jì)了訓(xùn)練習(xí)題，當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。如：學(xué)完第一自然段，設(shè)計(jì)了習(xí)題我會(huì)填：凌晨四點(diǎn)，牽牛（）；凌晨五點(diǎn)左右，薔薇花（）；七點(diǎn)，睡蓮（）；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花（）；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊（）；傍晚六點(diǎn)，煙草花（）；晚上七點(diǎn)左右，月光花（）；晚上八點(diǎn)，夜來(lái)香（）；晚上九點(diǎn)，曇花（）。在學(xué)習(xí)了為什么不同的植物開花的時(shí)間不同的原因后，又設(shè)計(jì)了習(xí)題課文內(nèi)容我會(huì)填：課文共描寫了-

3、-------、--------、--------、--------、---------、---------、---------、----------、----------九種花開放的時(shí)間，并告訴我們不同植物開花的時(shí)間不同，是因?yàn)橹参镩_花的時(shí)間與-----------、----------、----------有關(guān)，還與---------活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)。這樣的設(shè)計(jì)既是對(duì)課文內(nèi)容的回顧，又是對(duì)學(xué)生知識(shí)的鞏固加深。同時(shí)，還設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)知識(shí)方面的習(xí)題，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言。如：我會(huì)填合適的詞。涼爽的?(?)?悄悄地（）炎熱的（）隨意

4、地（）遙遠(yuǎn)的（）留心地（）按要求寫句子。（1）牽?；ù灯鹆俗仙男±取＃s句）---------------------------------------?（2）曇花在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。（照樣子，寫擬人句）---------------------------------------?（3）這是不是很有趣？（改為陳述句）-----------------------------------------總之，在習(xí)題設(shè)計(jì)方面既兼顧了基礎(chǔ)知識(shí)的積累，又加強(qiáng)了能力訓(xùn)練方面的培養(yǎng)。但在實(shí)際的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)還有不足之處：1、生字的

5、教學(xué)中，要繼續(xù)加強(qiáng)趣味性，避免枯燥乏味。2、教師應(yīng)給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)思考時(shí)間，先讓學(xué)生讀一讀，畫一畫,說(shuō)一說(shuō)，背一背，然后再試著仿寫幾種花的開放，充分感受文章的語(yǔ)言美和體會(huì)作者的寫作特點(diǎn)。