科學電動玩具動起來(說課稿).doc

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時間:2020-06-18

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1、科學:電動玩具動起來(說課稿)一、說教材:《電動玩具動起來》是屬于中班的科學活動,選自《幼兒園滲透式領域課程》,科學活動的主要目的是讓幼兒能運用各種感觀,動手動腦探究問題以及培養(yǎng)幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。本次活動要求幼兒了解電池的作用以及培養(yǎng)其探索的興趣,教材在編寫上注意幼兒的實踐操作能力,一般來說,一個四歲的孩子對理論知識較難明白,但如果經(jīng)過自己動手操作得出的結(jié)論往往比老師的講述要深刻得多,因此我把本次活動的目標定為:1.喜愛玩各種電動玩具,能探索發(fā)現(xiàn)其共同的特征。2.知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用

2、電池的方法。前一項是本次活動的重點,后面一項是本次活動的難點。二、說教法學法:這一活動的對象是中班的幼兒,他們的年齡小,好玩,注意力容易分散,根據(jù)這一特點,為了更好地激發(fā)他們的好奇心,我以幼兒自由探索為主,努力給幼兒提供一個優(yōu)良的探索環(huán)境,可以讓幼兒在這一環(huán)境中自由去安裝玩具,同時我還采用了參與法,討論法,讓幼兒與幼兒,幼兒與老師之間都可以暢所欲言,各自發(fā)表自己的意見。為了更好地達到以幼兒為主體這一目標,我在這一活動中還通過讓幼兒看一看,說一說,玩一玩等多種形式,讓幼兒自己在實際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法。三、活動設計:

3、本次活動我分為三個部分:第一部分:讓幼兒自己玩玩具,誘發(fā)興趣在這一環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自由介紹自己的玩具,通過這種方法,給幼兒創(chuàng)設一個想說、敢說的環(huán)境,因為每個幼兒帶來的玩具都是自己比較喜歡的,都愿意和同伴之間分享玩具給自己的帶來的快樂,同時通過演示玩具,調(diào)動其他幼兒對玩具的喜愛,集發(fā)他們的探索的欲望。第二部分:自主參與,探索新知這部分是本次活動的重點和難點的所在,也是突破重點和難點的關(guān)鍵部分。下面我們就來談一談這部分的設計,這里我也分了兩小點:1.引導探索:在這一部分,我通過讓幼兒自由玩玩具,小朋友們可以自由摸一摸,拆一拆,做一

4、做這些玩具,但要找出這些玩具都有一個什么共同的特點,把自己的發(fā)現(xiàn),告訴好朋友和老師。這樣的組織可以讓幼兒帶著目的去玩,注重培養(yǎng)他們的觀察能力和探索欲望。2.再次探索:在幼兒初步了解電池作用的基礎上,讓幼兒知道如果玩具沒有電池,是不會動、不會轉(zhuǎn)、不會亮的。通過再一次的操作去發(fā)現(xiàn)問題:為什么電池安裝進去了玩具仍無法動起來?讓幼兒了解,在安裝電池的時候,應該正確掌握電池的安裝方法,知道電池是有正負極之分的,讓幼兒學會正確使用電池。通過自己的實踐,讓幼兒能更進一步很好的掌握電池的安裝方法。在活動中,讓幼兒猜測、討論、實踐,引導幼兒認識

5、安裝電池要注意正負極方向,培養(yǎng)他們的觀察讓他們講述自己的意見,這樣就可體現(xiàn)幼兒在活動中的主體性。第三部分:拓展經(jīng)驗在幼兒了解電池的作用以及利用學到的知識,讓幼兒想一想電池還能使什么東西動起來?什么東西必須裝上電池后才可以使用?例如:空調(diào)遙控器、電視機遙控器、手電筒等,我可以讓孩子學習環(huán)境從課堂轉(zhuǎn)移到我們的實際生活中來,以達到讓幼兒主動去觀察周圍事物的目標。

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