在體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個性探究

《在體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個性探究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、在體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個性探究　　摘要：基于高中體育教育對學(xué)生個性發(fā)展的重要意義，本文就如何發(fā)揮體育教學(xué)的作用，滿足學(xué)生的個性發(fā)展需要這一問題，從遵循教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個性的原則，采取合理的教學(xué)方法與途徑，來實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)對學(xué)生個性的發(fā)展進(jìn)行論述，為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)起到積極的推動作用。關(guān)鍵詞：高中體育；個性發(fā)展；教學(xué)改革中圖分類號：G712？搖文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1674-9324（2014）04-0278-02高中生的自我意識強(qiáng)烈，又處在生理、心理的成長、成熟期，他們求知欲強(qiáng)，接受新鮮事物快，興趣廣泛，處于個性形成的關(guān)鍵時期，只要注重引導(dǎo)，易于形成良好的個性，從這個意義上講，

2、他們有正面的心理趨向，為我們體育教學(xué)的開展提供了現(xiàn)實(shí)可能性。因此在體育教學(xué)過程中，應(yīng)該利用學(xué)生的個性心理特征，強(qiáng)化和發(fā)展學(xué)生的個性趨向性。一、體育教學(xué)對發(fā)展學(xué)生個性的作用1.在體育課中，學(xué)生間有社會交往和人際關(guān)系。“個性”是社會關(guān)系的產(chǎn)物。社會學(xué)調(diào)查證明，經(jīng)常從事體育運(yùn)動的學(xué)生比一般學(xué)生要參加更多的社會活動和社會組織，而在這些活動中，學(xué)生的個性可以得到充分的調(diào)整和發(fā)展。72.體育運(yùn)動是一項(xiàng)陪伴人終身的活動。體育運(yùn)動與人的密切程度往往超過其他活動，因此它對人個性的塑造是長久的和起穩(wěn)定作用的。一方面?zhèn)€性有選擇活動的作用，另一方面運(yùn)動又在改造著個性。尤其是對人的性格意志、情感等心理

3、特征和觀察判斷、思維等智力都起著重要的積極作用。3.體育運(yùn)動給學(xué)生提供了較多的選擇機(jī)會，它使學(xué)生可以從中嘗試成功的喜悅和得到尊重的心理滿足。從而證明自己的能力，增強(qiáng)起自信與自尊，使個性得到充分的調(diào)整和發(fā)展，而眾多的體育運(yùn)動項(xiàng)目可供他們選擇。二、在體育教學(xué)中影響個性發(fā)展的因素1.環(huán)境的因素。優(yōu)雅整潔的體育場地，團(tuán)結(jié)互助的集體，民主和諧的教學(xué)氛圍勢必會使學(xué)生積極地投入到體育教學(xué)中去。2.學(xué)生的自我意識?？陀^地對自己進(jìn)行評價，從中找出自己的優(yōu)勢和長處，從而發(fā)現(xiàn)自己個性中出色部分，從深刻的自我認(rèn)識、自我發(fā)現(xiàn)開始，向更高層次的自我提高前進(jìn)，正是運(yùn)動技能學(xué)習(xí)場景所具有的促使自我意識形成的

4、因素。3.群體的約束。促使個性能夠積極地進(jìn)行自我提高的動力之一，是群體所具有的促使個性形成的一種功能。在學(xué)生的各種需求中，對社會參加和社會承認(rèn)的需求表現(xiàn)的特別強(qiáng)烈。因此，良好的體育技術(shù)和技能，機(jī)智和勇敢等品質(zhì)將受到好評，不遵守群體規(guī)范的行為將受到懲罰。74.學(xué)生主體的積極性。學(xué)生反復(fù)持續(xù)的努力，不斷的自我克服、自我超越，不斷地向新的高度挑戰(zhàn)，就會培養(yǎng)出勇敢頑強(qiáng)、沉著冷靜、努力進(jìn)取的精神。三、在體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個性的原則與方法1.發(fā)展個性的一般原則與方法。（1）必須認(rèn)識到每個學(xué)生的個性，在體育運(yùn)動中，學(xué)生最能表現(xiàn)出自己的個性。對此，我們應(yīng)該認(rèn)真思考、分析。只有在認(rèn)識學(xué)生的基礎(chǔ)

5、上，才能施加引導(dǎo)和教育。（2）承認(rèn)個性差異的存在，由于學(xué)生的個性不同，在體育運(yùn)動中的表現(xiàn)也不盡相同，運(yùn)動能力和運(yùn)動量也不一樣。因此，對學(xué)生的要求不應(yīng)強(qiáng)求一致，而應(yīng)分類施教。（3）努力培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，自我意識是意識的核心內(nèi)容，作為教師應(yīng)該有目的地培養(yǎng)他們的自我意識，用高尚的社會影響因素作為支配他們參加體育運(yùn)動的內(nèi)驅(qū)力，為個性的發(fā)展創(chuàng)造一個理想的環(huán)境。（4）在體育活動中滲透心理訓(xùn)練，有意識、有目的地對學(xué)生施加心理影響，使身心達(dá)到最佳狀態(tài)，以滿足提高運(yùn)動技術(shù)水平和增進(jìn)身心健康的需要。（5）發(fā)揮學(xué)生的主動性，教師在課堂上應(yīng)該注意發(fā)揮學(xué)生的主動性，盡可能地讓他們獨(dú)立進(jìn)行活動，并提供

6、更多的自由，變學(xué)生從事體育活動的被動驅(qū)使為主動追求。（6）建立一個良好的體育環(huán)境，首先應(yīng)建立教師與學(xué)生之間的良好關(guān)系。其次，教材的選用應(yīng)生動有趣，適合學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在體育運(yùn)動中鍛煉自己的性格。以體育活動為媒介培養(yǎng)學(xué)生道德感、理智感和集體榮譽(yù)感。72.教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個性的方法。（1）活動是發(fā)展個性的極好方法，準(zhǔn)備性練習(xí)的內(nèi)容不僅僅有統(tǒng)一給定的練習(xí)，學(xué)生也可以在給定的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的實(shí)際自由選擇練習(xí)，這樣既彌補(bǔ)了集體練習(xí)中的不足，同時在準(zhǔn)備活動運(yùn)動量的安排上也能體現(xiàn)出區(qū)別對待原則，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮其主觀能動性。自我鍛能力不是天生的，而是要通過培養(yǎng)后才能產(chǎn)生的。因此，有意識

7、地培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛能力極為重要。（2）俱樂部式的教學(xué)是發(fā)展學(xué)生個性的有效方式，“俱樂部”式教學(xué)也就是在課堂中開設(shè)各種活動項(xiàng)目，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力、愛好、興趣自由選擇，同時又可通過不同的項(xiàng)目以互相吸引，使學(xué)生能發(fā)展并調(diào)節(jié)自己的興趣愛好。四、體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個性的途徑1.以教師自身高尚的人格魅力感染學(xué)生。教師是學(xué)生直觀的、活生生的榜樣。教師只有在教育教學(xué)乃至日常行為舉止中，表現(xiàn)出應(yīng)有的思想境界和道德素養(yǎng)，顯示出高尚的人格，學(xué)生才能“聽其言，信其道”。因此，教師應(yīng)注重自身修養(yǎng)，注重榜樣示范作用，以高尚的人