關(guān)于在體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個性的探究

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1、關(guān)于在體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個性的探究摘要：體育教學(xué)，有其區(qū)別于其它學(xué)科教學(xué)的特殊性，它對學(xué)生個性的發(fā)展起到了獨特的積極作用，青少年的個性能否得到良好發(fā)展，是社會進步的重要因素。體育教學(xué)以其自身特有的教學(xué)手段及規(guī)律，決定了在體育教學(xué)中，可以為不斷發(fā)展學(xué)生個性提供良好的條件和環(huán)境。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；學(xué)生個性發(fā)展；重要性1前言當(dāng)今社會的發(fā)展對人的素質(zhì)提出了更高的要求，教育的目的不是培養(yǎng)一大批一模一樣的人才，而是造就一大批富有鮮明的個性特點，能適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才。隨著新一輪的課程改革，每一位教師都應(yīng)以發(fā)展學(xué)生的個性為出發(fā)點，因人而異，因材施教，造就一批富有鮮

2、明的個性特點，適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才。在體育教學(xué)過程中由于教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，組織形式多樣，活動中的情節(jié)多變，學(xué)生的角色常變換，因而需要提供多種發(fā)展個性的機會和場合。因此，世界上許多國家都把學(xué)校體育作為發(fā)展學(xué)生健康個性的最佳手段，進而明確地把發(fā)展學(xué)生個性作為學(xué)校體育的一項任務(wù)。學(xué)校體育既是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，又是發(fā)展學(xué)生個性的重要手段，在體育教學(xué)過程中更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的開拓創(chuàng)新、進取和競爭的意識，使其具備適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的重要心理素質(zhì)。2發(fā)展學(xué)生個性的重要性和必要性個性是一個人發(fā)展的主要特性，隨著生理和心理的發(fā)展，加上社會的影響以及學(xué)校的學(xué)習(xí)，其個性會逐

3、漸的形成和固定，所以學(xué)生的個性形成過程需要教師來進行引導(dǎo)，去發(fā)覺更加適合他們的個性發(fā)展，讓他們的個性發(fā)展和社會實踐聯(lián)系在一起。2.1良好個性的最佳特征之一就是創(chuàng)造性的發(fā)展。因此，個性的日益發(fā)展是社會發(fā)展的一種需要。從個性的形成過程看，馬斯洛認為：人的個性發(fā)展的最完善、最高級的形式，就是健康的個性。2.2發(fā)展學(xué)生個性是新時期體育教學(xué)目標之一，是快樂體育思想的核心。在全面實施素質(zhì)教育和建立“健康第一，快樂第一”為指導(dǎo)思想的今天，快樂體育思想引進到我國學(xué)校體育教學(xué)中，給我國學(xué)校體育教育觀的轉(zhuǎn)變帶來了全新的氣息和啟示，同時也引起了體育教法的全面變革。2.3發(fā)展

4、學(xué)生個性是社會及自身發(fā)展的需要。4我國正處在改革開放發(fā)展經(jīng)濟的重要階段，需要各種不同個性的人們?nèi)ス餐瑓f(xié)作，充分發(fā)揮其創(chuàng)造才能。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，只有大力發(fā)展學(xué)生的個性，才能培養(yǎng)社會需要的各種人才。3體育教學(xué)活動對發(fā)展學(xué)生個性的作用體育教學(xué)在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生個性方面起著其他教育形式難以起到的獨特作用，這主要是由學(xué)校體育教學(xué)具有的特點所決定的。3.1體育教學(xué)能使學(xué)生個性得到充分的展示和發(fā)展。由于體育實踐課的教學(xué)，都是在室外學(xué)生身心處于動態(tài)中。同時又是在教師指導(dǎo)下，自身從事各種身體活動、游戲、教學(xué)比賽等中進行。因此．使學(xué)生不同的行為、興趣、情緒與動機等，在

5、身體運動過程中，會得到充分的展示與發(fā)展。3.2體育教學(xué)對學(xué)生個性發(fā)展能起穩(wěn)定作用。體育實踐課的教學(xué)不但使身體活動施加給機體感官的刺激，在頭腦中引起主觀意識感受，而且還會在個性上形成相關(guān)，穩(wěn)定的心理特征，并能遷移到社會因素刺激中去，從而對學(xué)生個性發(fā)展起穩(wěn)定作用。3.3體育教學(xué)對學(xué)生個性發(fā)展起調(diào)整作用。體育實踐課的教學(xué)，不但是室外的廣闊空間、而且是在師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的廣泛接觸與交流中進行的．這無疑在客觀或主觀上都起到了提高學(xué)生對社會的適應(yīng)性和調(diào)整學(xué)生的個性，使自己得到別人的尊重，以及建立自己的自信與自尊。3.4體育教學(xué)的特點，就是學(xué)生的參與度問題。

6、每位高中生都可以擁有一個廣闊的興趣空間，可以游戲、運動和競賽，他們的身體可以直接參與；也可以組織協(xié)調(diào)其他同學(xué)進行活動，其思維活動和集體活動緊密結(jié)合。因而個性就在這活動中得到充分展示和發(fā)展。3.5通過體育活動，使其在個性上形成一種相對穩(wěn)定的心理特征。如果在一段時間里，機體反復(fù)多次地感受某種運動形式，就會在個性上形成一種相對穩(wěn)定的心理特征，使其終身受益，需求得到滿足，內(nèi)在的心理行為得到展示和肯定。4體育教學(xué)如何發(fā)展學(xué)生的個性4.1善于識別和承認學(xué)生的個性．充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。由于學(xué)生的個性千差萬別，因此，要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個性，教師就得首先善于從每一位學(xué)

7、生的優(yōu)缺點的發(fā)現(xiàn)中辨認出不同個性，以后才能針對性的施加引導(dǎo)和教育，使其逐步形成良好的個性。4.2改變教學(xué)觀念，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的運動必趣。教師要改變以往的教學(xué)觀念，應(yīng)把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣、鍛煉身體的習(xí)慣放在中心位置。為讓學(xué)4生通過自己的努力都能達到預(yù)訂的目標，都能體驗到體的樂趣與成就感，教師可按學(xué)生興趣、性格選擇教學(xué)，這樣讓不同個性特征的學(xué)生都能感受到同等的尊重和關(guān)注，也使他們的個性得到發(fā)展。4.3認真鉆研教材，設(shè)計新穎的組織教法。教師要針對學(xué)生的不同個性，因勢利導(dǎo)運用教材、教法去引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生個性；教師應(yīng)不斷鉆研教材。多動腦筋創(chuàng)設(shè)新穎、有趣的組織

8、教法，以注入式、強化式教學(xué)轉(zhuǎn)向啟發(fā)式、創(chuàng)新式的教學(xué)，實現(xiàn)多樣化和科學(xué)化，充分發(fā)掘體育的內(nèi)在魅力