中班綜合活動(dòng)：小仙女的魔術(shù)棒

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1、中班綜合活動(dòng)：小仙女的魔術(shù)棒中班綜合活動(dòng)：小仙女的魔術(shù)棒教學(xué)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的情境，激發(fā)幼兒的思維情趣。2、理解故事內(nèi)容，能用完整、連貫的語言講述故事，并支持、鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)自己的奇思妙想。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音符的認(rèn)唱能力，進(jìn)一步感知阿拉伯?dāng)?shù)字的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：1、故事、音階、小仙女操作教具一個(gè)。2、寫有數(shù)字1—7的魔術(shù)棒若干。3、布置蘋果園、蔬菜園、花園三幅背景圖，草地場(chǎng)景。4、輕音樂、小老鼠上樓梯的音樂。教學(xué)過程：一、回憶導(dǎo)入，激發(fā)情趣“小朋友，那兒有一片草地，我們過去曬曬太陽吧！昨天我們到草地上去曬太陽的時(shí)候，看見天空中有些什么呀？”（引導(dǎo)幼兒

2、回憶想象天空中的小鳥、云朵等形態(tài)和變化。）“咦，我看見了一位美麗的小仙女在天空中飛了，我們一起去迎接小仙女吧！”（此時(shí)，在輕音樂的伴奏下，配班教師出示小仙女操作教具，引導(dǎo)幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)小仙女飛了，并跟著小仙女一起翩翩起舞，激發(fā)幼兒的興趣。）二、理解、講述故事1、出示魔術(shù)棒，欣賞故事“小仙女有一根神奇的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒給我們帶了許多故事，你們想知道嗎？那我們就跟著小仙女去看看吧！”（引導(dǎo)幼兒跟隨小仙女一起飛到“蘋果園、蔬菜園、花園里，在看看玩玩中，傾聽教師講述故事）2、初步理解故事內(nèi)容（1）、小朋友們，故事的名字叫什么？（個(gè)別幼兒回答）（2）、小仙女都飛到了哪些

3、地方？3、看聽故事，進(jìn)一步理解內(nèi)容（1）欣賞“哦，小仙女都飛到了這些地方，那么小仙女用魔術(shù)棒一揮，發(fā)生了哪些神奇的事呢？我們看一看。”（2）回憶故事內(nèi)容①自由講述“小仙女的魔術(shù)棒一揮，發(fā)生了哪些神奇的事??？”②嘗試說詞說句a教師引導(dǎo)：哦，蘋果樹上一下子結(jié)出了許多紅通通的蘋果。嘗一下，好甜那！我們一起把這句好聽的話說一說。（教師用肢體語言和表情加以引導(dǎo)并隱退）b集體討論：那小仙女飛到蔬菜園里、花園里發(fā)生什么神奇的事了呢？（個(gè)別幼兒回答，如幼兒回答完整：你真棒，小朋友們和他學(xué)一學(xué)；如幼兒說不完整再次欣賞：“是這樣嗎？我們?cè)俾犅牴适吕锸窃趺凑f的，和它學(xué)一學(xué)”）。個(gè)別嘗

4、試：哦！原是這樣，誰能用好聽的話說給小朋友們聽聽。（3）幼兒講述故事①教師帶領(lǐng)幼兒完整講述并逐步隱退?！靶∨笥褌儽绢I(lǐng)真大，學(xué)會(huì)了這么多好聽的句子，我們完整地把這個(gè)故事說一說，好嗎？”（看無聲）②互動(dòng)講述“這個(gè)好聽的故事你們也試試，講給旁邊的好朋友聽聽，好嗎？”③個(gè)別講述“誰能把這個(gè)故事完整地講給小朋友聽聽？”三、鼓勵(lì)大膽想象講述1、自選魔術(shù)棒啟發(fā)提問：“小仙女的魔術(shù)棒真神奇??！你們想不想也有一根神奇的魔術(shù)棒呢？小仙女這兒有許多的魔術(shù)棒想送給小朋友們，請(qǐng)你們選一根自己最喜歡的魔術(shù)棒，再看看你拿的是幾號(hào)魔術(shù)棒？告訴你的好朋友。”2、鼓勵(lì)大膽想象講述（1）互動(dòng)交流“你

5、們都得到了小仙女送的魔術(shù)棒，現(xiàn)在你們都成了小仙女，開心嗎？那你們有了魔術(shù)棒會(huì)飛到哪里呢？你們想飛到哪兒就飛到哪兒；你們想發(fā)生什么神奇的事就發(fā)生什么神奇的事。那你們的魔術(shù)棒一揮，又會(huì)發(fā)生什么神奇的事情呢？好好想一想，再和旁邊的好朋友說說?！保?）個(gè)別展示“老師聽到小朋友們想出了許多神奇的事情，請(qǐng)把你們想到的告訴大家，好嗎？”（如果幼兒說不全，請(qǐng)小朋友相互幫忙。）（3）和客人老師互動(dòng)“還有這么多小朋友想說說神奇的事情呢！那你們?nèi)フf給客人老師聽聽吧！”四、出示音階，感知數(shù)字與音符的不同“小朋友們，快啊，小仙女又送給老師一根魔術(shù)棒啦，（表現(xiàn)出興奮的樣子），我的魔術(shù)棒一揮

6、會(huì)發(fā)生什么神奇的事呢？（教師揮動(dòng)魔術(shù)棒，同時(shí)出示音階。）魔術(shù)棒上的數(shù)字變成了什么呀？（七個(gè)小音符）哦！原，數(shù)字的本領(lǐng)可真大，它既可以表示數(shù)字，還可以表示音符。你們會(huì)唱嗎？我們一起唱唱吧！（1、2、3、4、、6、7/7、6、、4、3、2、1）五、在愉快的舞蹈中，結(jié)束本次活動(dòng)。“小音符又跳起歡快的舞蹈，聽！是什么音樂？（彈奏小老鼠上樓梯的歌曲，邊跳邊出活動(dòng)室）附：故事小仙女的魔術(shù)棒美麗的小仙女有一根神奇的魔術(shù)棒，會(huì)變?cè)S多的魔術(shù)。一天，小仙女帶著她的魔術(shù)棒出去旅行，她會(huì)去哪兒呢？小仙女飛呀飛呀，飛進(jìn)了蘋果園，將她的魔術(shù)棒輕輕一揮，呀！蘋果樹上一下子結(jié)出了許多紅通通的蘋

7、果。嘗一下，好甜哪！小仙女飛呀飛呀，飛進(jìn)了蔬菜園，將她的魔術(shù)棒輕輕一揮，神奇的事又發(fā)生了，蔬菜園里的蔬菜一下子長(zhǎng)大了，綠油油的，真新鮮啊！小仙女飛呀飛呀，飛進(jìn)了花園，將她的魔術(shù)棒輕輕一揮，呀，花園里所有的花都開了，五顏六色，多漂亮呀！小仙女的魔術(shù)棒真神奇呀，大家都非常喜歡小仙女，希望她用魔術(shù)棒把世界變得更美好。