三年級上冊部編版語文《語文園地四》優(yōu)秀教案.doc

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1、語文園地四1.能結合閱讀體驗，交流、總結運用預測策略的好處，知道在課外閱讀中要自覺運用預測策略。2.能運用查字典的方法自主認識“典、基”等7個生字。3.能結合語境讀準“假、幾、中、處”等4個多音字的讀音。4.能說出“百發(fā)百中”“四面八方”“七上八下”等9個成語的構詞特點，并說出其他類似的成語。5.能了解引用人物所說的話可以有3種不同的形式，并仿照其中一種形式寫句子。6.朗讀、背誦與團結合作有關的俗語。重點1.能結合語境讀準“假、幾、中、處”4個多音字的讀音。2.能說出“百發(fā)百中”“四面八方”“七上八下”等9個成語的構詞特點，并說出其他類似的成

2、語。難點能了解引用人物所說的話可以有3種不同的形式，并仿照其中一種形式寫句子。1.交流平臺教學時，首先可以引導學生回顧預測的方法，交流運用預測進行閱讀的收獲，然后提供材料，在實踐中幫助學生進步，提高學生運用預測的能力。2.識字加油站教學時，組織多種形式的朗讀，幫助學生讀準字音；引導學生回顧學過的查字典的方法認清字形、了解字意。3.詞句段運用教學時，通過讀、討論等多種方式，幫助學生發(fā)現(xiàn)多音字、數字成語、提示語的特點和規(guī)律，在拓展延伸中豐富積累。4.日積月累教學時，以讀、背為主，幫助學生積累。多媒體課件教學課時2課時。第1課時課時目標：1.能結

3、合閱讀體驗，交流、總結運用預測策略的好處，知道在課外閱讀中要自覺運用預測策略。2.能運用查字典的方法認識“典、基”等7個生字。3.朗讀、背誦與團結合作有關的俗語。一、交流平臺。1.談話導入：同學們，本單元我們閱讀了幾篇有趣的童話故事，我們知道，在讀故事的過程中,可以順著故事情節(jié)預測。說一說，你們學會了哪些預測的方法?生1：一邊讀，一邊預測后面的內容，可以幫助我們更好地理解文章的意思。生2：為了預測得更準確，我讀書更仔細了，注意到了更多的細節(jié)。生3：我在圖書館里找書看時，會先看標題，猜猜書的大致內容，再決定要不要看這本書。2.預測時要注意什么呢

4、?預測這種方法還可以用在哪些學習活動中呢?請聯(lián)系自己的生活實際，把你讀書時的好方法在小組內交流。3.各小組上臺交流。4.在學生交流到相關方法時,教師引導學生舉例說明。如，在圖書館找書時，你是如何運用預測的方法來選書的?在查找資料時,面對那么多的資料,你是如何運用預測的方法來選擇的?5.小結：預測是閱讀故事的一個好辦法,但也可以用在其他學習活動中，關鍵是要養(yǎng)成邊讀邊思考的好習慣。二、識字加油站。1.小組學生合作，查字典完成表格及題目。（1）用音序查字法完成表格。（2）用部首查字法完成下列各題。閣：部首是____，再查____畫，組詞____。唐

5、：部首是____，再查____畫，組詞____。2.利用實物投影展示學生完成的表格，師生評議。3.教師小結。閣：部首是門，再查6畫，組詞閣樓。唐：部首是廣，再查7畫，組詞唐朝。4.認讀生字：指名讀，指名領讀，齊讀。5.識記生字。三、日積月累。課件出示：1.人心齊，泰山移。2.二人同心，其利斷金。3.三個臭皮匠，頂個諸葛亮。4.一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。1.自由朗讀，讀準字音,讀通句子，遇到不認識的字拼讀字上面的拼音。2.教師范讀。3.朗讀比賽。指名朗讀，看誰讀得正確，讀得有節(jié)奏。4.齊讀,讀出節(jié)奏。5.再讀句子，請學生當小老師，把自己讀

6、懂的地方講給同學們聽。教師點撥，引導學生大致理解句子的意思。（說出整體意思即可）6.這幾句俗語說明“團結就是力量”。7.在學生讀懂的基礎上,再次齊讀，思考：這四句話都告訴了我們一個什么道理?（團結的力量是巨大的。）8.練習背誦。男女生對讀,對背。小組賽背。第2課時課時目標：1.能結合語境讀準“假、幾、中、處”4個多音字的讀音。2.能說出“百發(fā)百中”“四面八方”等9個成語的構詞特點并說出其他類似的成語。3.能了解引用人物所說的話可以有3種不同的形式，并仿照其中一種形式寫句子。一、詞句段運用。（一）多音字辨析。課件出示：假期假扮假裝假日幾乎幾百茶

7、幾窗明幾凈中毒中獎中間猜中處罰處分到處處理1.要求學生朗讀每組詞，注意加點字的讀音，再想想有什么發(fā)現(xiàn)。讀不準的可以與同桌相互交流。2.指名讀每組詞，指導讀準字音。3.說一說，你從每組的帶點字中發(fā)現(xiàn)了什么?（多音字在不同的詞語中，表示的意思不同，讀音也就不同）4.說說多音字的不同讀音和不同意思。再分別用兩個讀音組詞?！凹佟痹凇凹倨?、假日”這些詞語中表示“放假”，讀“jià”；在“假扮、假裝”這些詞語中表示“不真實”，讀“ji?！薄！皫住痹凇皫装佟敝斜硎尽皵的坎欢ā?，讀“jǐ”；在“窗明幾凈、茶幾”中表示“小桌子”，在“幾乎”中表示“很接近”，都

8、讀“jī”?！爸小痹凇爸歇?、猜中”中表示“正好對上或合上”，在“中毒”中表示“受到”，都讀“zhòng”；在“中間”等詞語中讀“zhōng”?！疤帯痹凇疤幜P、處分、