《多媒體畫面藝術基礎》精品課程課件.ppt

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1、評價多媒體教材的三條標準：教材實用性、制作技巧性和畫面呈現(xiàn)藝術性，其中后兩條體現(xiàn)了有別于書本教材的信息化環(huán)境的新特點從多媒體畫面藝術角度賞析多媒體教材，主要是按照靜止畫面、運動畫面、畫面上文本、聲音和交互功能等方面的藝術規(guī)律，分析該教材的特色、優(yōu)點和不足本章先從原則上討論一下賞析的要點，然后結合一些實例進行具體地賞析第八章多媒體教材賞析8.1如何賞析多媒體教材第八章多媒體教材賞析從整體表現(xiàn)上賞析從具體表現(xiàn)上賞析8.1.1從整體表現(xiàn)上賞析一般注意三個方面：第八章多媒體教材賞析教材內容與呈現(xiàn)媒體的匹配程度是否按照網(wǎng)絡版與單機版的特點表現(xiàn)教學內容是否體現(xiàn)出該教材的整體性藝術風格1.教材

2、內容與呈現(xiàn)媒體的匹配二者正確地匹配是為了準確地表現(xiàn)教學內容和傳達視（聽）覺美感為了回答哪些教學內容需用哪幾種媒體匹配呈現(xiàn)的教學內容：第八章多媒體教材賞析第八章多媒體教材賞析媒體適合表達的教學內容圖片儀器實物照片、動、植物照片、名人照片、風景照片、古建筑文物照片圖形各種圖表、儀器、設備內部結構、天體運行和原子結構、方框圖等圖第八章多媒體教材賞析媒體適合表達的教學內容標題、菜單、習題、課文、配合解說詞的字幕、配合圖的說明等文第八章多媒體教材賞析媒體適合表達的教學內容音響效果配合操作或運動過程的音響效果聲解說詞配合文字、圖片和實際操作的解說，講解課文等背景音樂配合文字和圖片說明或烘托氣

3、氛等第八章多媒體教材賞析媒體適合表達的教學內容視頻珍貴鏡頭、實際操作和表演、現(xiàn)況等動畫內部結構、原理說明、片頭、板易說明的問題或生活中不能實現(xiàn)的教學內容等像同樣的教學內容，對于不同的教材應用場合（如課堂演示用或自學用，網(wǎng)絡版或單機版等），選用媒體也略有不同同樣的教學內容，對于不同的教學對象（如專業(yè)訓練或科普講座；成人教材或少年讀物等），選用媒體也各有側重第八章多媒體教材賞析網(wǎng)絡版與單機版網(wǎng)絡版教材的優(yōu)勢在于能充分利用網(wǎng)上教學資源,劣勢是信息傳送會受到網(wǎng)絡傳輸技術的制約,單機版教材的優(yōu)勢和劣勢正好相反設計網(wǎng)絡版教材,應遵循“實時傳輸?shù)谝?畫面美化第二”的原則,單機版可以不考慮該原則

4、網(wǎng)上頁面要給瀏覽器界面上的標題欄、菜單欄、工具條等留出一些版面，因此一般比單機版精彩的畫面小些第八章多媒體教材賞析教材的整體性藝術風格教材的整體性藝術風格可以表現(xiàn)在:畫面的分割或布局上別具匠心用色基調或背景格外搶眼菜單設計或交互功能設計引人入勝教學內容主題制作精美傳神第八章多媒體教材賞析第八章多媒體教材賞析高人一籌整體性藝術風格的創(chuàng)新設計，會給賞析者留下深刻的印象，觀后能準確地說出對該作品的總的感覺8.1.2從具體表現(xiàn)上賞析賞析具體表現(xiàn)是觀察畫面上各種視(聽)覺要素是否遵循藝術規(guī)律由于藝術規(guī)律是按照人的視覺經(jīng)驗和審美心理指定的，因此可認為，凡是在視覺和心理上滿意的亮點，其中肯定有

5、符合藝術規(guī)律的要求，反之毅然第八章多媒體教材賞析一般可以以下幾個方面考察構圖方面動感方面文本、聲音方面交互功能方面第八章多媒體教材賞析第八章多媒體教材賞析構圖構圖藝術是指圖形色彩、影調和肌理等基本元素在畫面上形成的一些視覺要素，這些視覺要素符合藝術規(guī)律時即為亮點，否則即為遺憾賞析時一般注意以下方面第八章多媒體教材賞析畫面分割菜單設計畫面主體制作色彩搭配背景的設計第八章多媒體教材賞析運動畫面運動畫面（包括電視畫面、動畫畫面或多媒體畫面）的藝術是指各種運動鏡頭、景別等基本元素在呈現(xiàn)與鏈接時形成的一些視覺要素，也要符合藝術規(guī)律賞析時注意以下方面電視畫面、運動畫面或多媒體畫面的運用背景中

6、動感的運用視頻拍攝水平或動畫制作水平運用虛擬現(xiàn)實（VR）技術第八章多媒體教材賞析文本在屏幕上的文字分為標題性文字和說明性文字兩大類賞析時一般注意：按照教學內容的需要，文本與圖形、文本與解說詞的配合是否默契文本呈現(xiàn)藝術有無因背景明度差不夠，觀看文字費眼或看不清的現(xiàn)象第八章多媒體教材賞析聲音在多媒體教材中聲音的三種形式為解說詞、背景音樂和音響效果、其中解說詞處于主導地位，后二者為陪襯賞析時一般注意：背景音樂的運用是否存在缺乏目的性和完整性的現(xiàn)象有沒有喧賓奪主的現(xiàn)象音響效果的運用是否增強教學效果解說詞與圖、文配合是否默契第八章多媒體教材賞析單機版的交互功能一般采用熱區(qū)，網(wǎng)絡版則采用超級

7、鏈接賞析時一般注意菜單設計有否新意交互功能與教學內容的融合深度如何有無智能化交互功能畫面跳轉有無死機現(xiàn)象交互功能對解說詞或背景音樂有無影響第八章多媒體教材賞析交互功能無論單機版或網(wǎng)絡版多媒體教材交互功能的運用均采用導航、互動教學和測試訓練三種多媒體教材賞析案例第八章多媒體教材賞析