《多媒體畫面藝術(shù)基礎(chǔ)》精品課程課件.ppt

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1、評價多媒體教材的三條標(biāo)準(zhǔn)：教材實(shí)用性、制作技巧性和畫面呈現(xiàn)藝術(shù)性，其中后兩條體現(xiàn)了有別于書本教材的信息化環(huán)境的新特點(diǎn)從多媒體畫面藝術(shù)角度賞析多媒體教材，主要是按照靜止畫面、運(yùn)動畫面、畫面上文本、聲音和交互功能等方面的藝術(shù)規(guī)律，分析該教材的特色、優(yōu)點(diǎn)和不足本章先從原則上討論一下賞析的要點(diǎn)，然后結(jié)合一些實(shí)例進(jìn)行具體地賞析第八章多媒體教材賞析8.1如何賞析多媒體教材第八章多媒體教材賞析從整體表現(xiàn)上賞析從具體表現(xiàn)上賞析8.1.1從整體表現(xiàn)上賞析一般注意三個方面：第八章多媒體教材賞析教材內(nèi)容與呈現(xiàn)媒體的匹配程度是否按照網(wǎng)絡(luò)版與單機(jī)版的特點(diǎn)表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容是否體現(xiàn)出該教材的整體性藝術(shù)風(fēng)格1.教材

2、內(nèi)容與呈現(xiàn)媒體的匹配二者正確地匹配是為了準(zhǔn)確地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和傳達(dá)視（聽）覺美感為了回答哪些教學(xué)內(nèi)容需用哪幾種媒體匹配呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容：第八章多媒體教材賞析第八章多媒體教材賞析媒體適合表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容圖片儀器實(shí)物照片、動、植物照片、名人照片、風(fēng)景照片、古建筑文物照片圖形各種圖表、儀器、設(shè)備內(nèi)部結(jié)構(gòu)、天體運(yùn)行和原子結(jié)構(gòu)、方框圖等圖第八章多媒體教材賞析媒體適合表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容標(biāo)題、菜單、習(xí)題、課文、配合解說詞的字幕、配合圖的說明等文第八章多媒體教材賞析媒體適合表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容音響效果配合操作或運(yùn)動過程的音響效果聲解說詞配合文字、圖片和實(shí)際操作的解說，講解課文等背景音樂配合文字和圖片說明或烘托氣

3、氛等第八章多媒體教材賞析媒體適合表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容視頻珍貴鏡頭、實(shí)際操作和表演、現(xiàn)況等動畫內(nèi)部結(jié)構(gòu)、原理說明、片頭、板易說明的問題或生活中不能實(shí)現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容等像同樣的教學(xué)內(nèi)容，對于不同的教材應(yīng)用場合（如課堂演示用或自學(xué)用，網(wǎng)絡(luò)版或單機(jī)版等），選用媒體也略有不同同樣的教學(xué)內(nèi)容，對于不同的教學(xué)對象（如專業(yè)訓(xùn)練或科普講座；成人教材或少年讀物等），選用媒體也各有側(cè)重第八章多媒體教材賞析網(wǎng)絡(luò)版與單機(jī)版網(wǎng)絡(luò)版教材的優(yōu)勢在于能充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源,劣勢是信息傳送會受到網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)的制約,單機(jī)版教材的優(yōu)勢和劣勢正好相反設(shè)計網(wǎng)絡(luò)版教材,應(yīng)遵循“實(shí)時傳輸?shù)谝?畫面美化第二”的原則,單機(jī)版可以不考慮該原則

4、網(wǎng)上頁面要給瀏覽器界面上的標(biāo)題欄、菜單欄、工具條等留出一些版面，因此一般比單機(jī)版精彩的畫面小些第八章多媒體教材賞析教材的整體性藝術(shù)風(fēng)格教材的整體性藝術(shù)風(fēng)格可以表現(xiàn)在:畫面的分割或布局上別具匠心用色基調(diào)或背景格外搶眼菜單設(shè)計或交互功能設(shè)計引人入勝教學(xué)內(nèi)容主題制作精美傳神第八章多媒體教材賞析第八章多媒體教材賞析高人一籌整體性藝術(shù)風(fēng)格的創(chuàng)新設(shè)計，會給賞析者留下深刻的印象，觀后能準(zhǔn)確地說出對該作品的總的感覺8.1.2從具體表現(xiàn)上賞析賞析具體表現(xiàn)是觀察畫面上各種視(聽)覺要素是否遵循藝術(shù)規(guī)律由于藝術(shù)規(guī)律是按照人的視覺經(jīng)驗(yàn)和審美心理指定的，因此可認(rèn)為，凡是在視覺和心理上滿意的亮點(diǎn)，其中肯定有

5、符合藝術(shù)規(guī)律的要求，反之毅然第八章多媒體教材賞析一般可以以下幾個方面考察構(gòu)圖方面動感方面文本、聲音方面交互功能方面第八章多媒體教材賞析第八章多媒體教材賞析構(gòu)圖構(gòu)圖藝術(shù)是指圖形色彩、影調(diào)和肌理等基本元素在畫面上形成的一些視覺要素，這些視覺要素符合藝術(shù)規(guī)律時即為亮點(diǎn)，否則即為遺憾賞析時一般注意以下方面第八章多媒體教材賞析畫面分割菜單設(shè)計畫面主體制作色彩搭配背景的設(shè)計第八章多媒體教材賞析運(yùn)動畫面運(yùn)動畫面（包括電視畫面、動畫畫面或多媒體畫面）的藝術(shù)是指各種運(yùn)動鏡頭、景別等基本元素在呈現(xiàn)與鏈接時形成的一些視覺要素，也要符合藝術(shù)規(guī)律賞析時注意以下方面電視畫面、運(yùn)動畫面或多媒體畫面的運(yùn)用背景中

6、動感的運(yùn)用視頻拍攝水平或動畫制作水平運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)第八章多媒體教材賞析文本在屏幕上的文字分為標(biāo)題性文字和說明性文字兩大類賞析時一般注意：按照教學(xué)內(nèi)容的需要，文本與圖形、文本與解說詞的配合是否默契文本呈現(xiàn)藝術(shù)有無因背景明度差不夠，觀看文字費(fèi)眼或看不清的現(xiàn)象第八章多媒體教材賞析聲音在多媒體教材中聲音的三種形式為解說詞、背景音樂和音響效果、其中解說詞處于主導(dǎo)地位，后二者為陪襯賞析時一般注意：背景音樂的運(yùn)用是否存在缺乏目的性和完整性的現(xiàn)象有沒有喧賓奪主的現(xiàn)象音響效果的運(yùn)用是否增強(qiáng)教學(xué)效果解說詞與圖、文配合是否默契第八章多媒體教材賞析單機(jī)版的交互功能一般采用熱區(qū)，網(wǎng)絡(luò)版則采用超級

7、鏈接賞析時一般注意菜單設(shè)計有否新意交互功能與教學(xué)內(nèi)容的融合深度如何有無智能化交互功能畫面跳轉(zhuǎn)有無死機(jī)現(xiàn)象交互功能對解說詞或背景音樂有無影響第八章多媒體教材賞析交互功能無論單機(jī)版或網(wǎng)絡(luò)版多媒體教材交互功能的運(yùn)用均采用導(dǎo)航、互動教學(xué)和測試訓(xùn)練三種多媒體教材賞析案例第八章多媒體教材賞析