幼兒園：雙語(yǔ)家庭

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1、精品資料“雙語(yǔ)家庭”中國(guó)制造“雙語(yǔ)家庭”中國(guó)制造只有英語(yǔ)能力強(qiáng)的父母才能為小baby創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的“雙語(yǔ)家庭環(huán)境”嗎？英語(yǔ)發(fā)音不純正的父母，難道無(wú)法培養(yǎng)英語(yǔ)流利的寶寶？老師告訴你，雙語(yǔ)家庭要用興趣來(lái)打造；SpeakEnglish，就是那么簡(jiǎn)單！???大多數(shù)人認(rèn)為，創(chuàng)造一個(gè)雙語(yǔ)環(huán)境的首要條件就是父母必須都具有超強(qiáng)的英文能力才行。如果真是需要具備這樣的資格才符合，那看來(lái)全中國(guó)大概有80%以上的家庭都處在“不及格”的邊緣。不是英文能力好的人太少，而是這種觀念本身就是錯(cuò)誤的。不討厭英文——雙語(yǔ)環(huán)境創(chuàng)設(shè)第1步???有的父母從在求學(xué)階段就非常排斥學(xué)英語(yǔ)，而送孩子去上雙語(yǔ)課只是為了彌

2、補(bǔ)自己的失落與缺憾的經(jīng)驗(yàn)，在家也不愿意多花點(diǎn)心思與小孩一起做最簡(jiǎn)單的口語(yǔ)互動(dòng)，認(rèn)為只要交了學(xué)費(fèi)，老師就會(huì)教孩子說(shuō)英語(yǔ)。相信我，雖然80%以上的父母對(duì)雙語(yǔ)幼兒園、學(xué)習(xí)班的老師充滿期待與信任（其中，金錢效應(yīng)也會(huì)起到一些作用）；但如何才能讓孩子把英語(yǔ)作為第2種母語(yǔ)，培養(yǎng)他良好的語(yǔ)感呢？討厭英文的父母一定做不到。所以，想創(chuàng)造雙語(yǔ)環(huán)境首要條件應(yīng)該是父母本身就不排斥英語(yǔ)，哪怕說(shuō)得不好，但只要有心把英文當(dāng)作與孩子溝通的一個(gè)媒介、和孩子一起學(xué)習(xí)，雙語(yǔ)環(huán)境就應(yīng)運(yùn)而生了。???當(dāng)然，也有些父母會(huì)因?yàn)樽约旱挠⒄Z(yǔ)發(fā)音不好而擔(dān)心影響了孩子，就不敢開(kāi)口與孩子對(duì)話。不知您有否看過(guò)“外國(guó)人唱中國(guó)歌”的

3、節(jié)目，雖然很多參賽的外國(guó)人中文說(shuō)得不一定很好，甚至一開(kāi)口說(shuō)中文就要讓人猜個(gè)老半天，但經(jīng)由歌曲的旋律配合，他們的歌詞咬字聽(tīng)起來(lái)就沒(méi)說(shuō)話那么別扭。同樣，學(xué)齡兒童的模仿力都很強(qiáng)，父母可以用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲來(lái)慢慢引導(dǎo)不同發(fā)音咬字的語(yǔ)言。請(qǐng)不用太擔(dān)心或過(guò)于強(qiáng)調(diào)發(fā)音的正確性，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，小朋友的發(fā)音咬字會(huì)逐漸清晰正確。英文的發(fā)音結(jié)構(gòu)屬于“拼音系統(tǒng)”，也就是說(shuō)如果知道字母和聲音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，孩子就能看字念詞，而這也是目前許多兒童美語(yǔ)課程將“自然拼音法”（phonics）列為第一階段教學(xué)重點(diǎn)的原因之一。通過(guò)自然發(fā)音法，孩子不用再背誦音標(biāo)與發(fā)音，學(xué)習(xí)壓力比以往減輕了一半。???聰明寶箱?

4、??雙語(yǔ)親子問(wèn)候語(yǔ)???請(qǐng)父母?jìng)冊(cè)囍刻煊靡痪浜?jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)啟您與孩子間的雙語(yǔ)親子互動(dòng)，比如：???“Comeonhere'Danny.Givemeyourlittlekiss.”???“MommyandDaddyloveyousomuch！”???“DoyouloveMommyandDaddy？”???別小看這短短一句，它將會(huì)奠定孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意愿哦！生活處處學(xué)英語(yǔ)——雙語(yǔ)家庭省錢行動(dòng)???精品資料學(xué)英語(yǔ)，其實(shí)并非一筆巨大的教育投資，請(qǐng)善用家中的每一個(gè)物品和生活中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)。???回到家，你可以先打開(kāi)收音機(jī)或電視機(jī)（VCD/DVD）為孩子播放英語(yǔ)節(jié)目，哪怕小朋友并

5、不愿意看也沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)讓家里充滿英語(yǔ)氛圍，讓孩子習(xí)慣地在英語(yǔ)環(huán)境中游戲。在聽(tīng)到一些單詞時(shí)，你可以告訴孩子：“Danny，look，那是Airplane（電視中出現(xiàn)的畫面）。”讓孩子也跟著你說(shuō)：“Airplane”。父母還可以繼續(xù)引導(dǎo)：“Airplaneisflyinginthesky.”小朋友可能只會(huì)說(shuō)其中1~2個(gè)字，沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)說(shuō)并讓他知道剛才那句話的意思。你甚至可以配合飛機(jī)飛翔的動(dòng)作來(lái)帶動(dòng)你的示范，簡(jiǎn)單的幾次重復(fù)后，孩子就會(huì)掌握單詞：???“Airplane”、“Flying”和“Sky”；再過(guò)幾天，孩子就可以將整句話連在一起說(shuō)出來(lái)了。配合生活上的實(shí)體會(huì)讓小朋友不為學(xué)

6、習(xí)而學(xué)習(xí)，而是因?yàn)橛腥ざ鴮W(xué)習(xí)，甚至在親子互動(dòng)的過(guò)程中，父母的英語(yǔ)能力也會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)。愉快學(xué)習(xí)——事半功倍???無(wú)論是大人或是小孩；在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中都應(yīng)該用愉快的心情來(lái)面對(duì)。但是，學(xué)習(xí)中如果沒(méi)有創(chuàng)造，就難免會(huì)讓學(xué)習(xí)者感到枯燥、乏味，甚至厭惡。因此，在創(chuàng)設(shè)雙語(yǔ)環(huán)境時(shí)，父母一定要注重滿足學(xué)齡兒童的好奇心，盡量用一種符合孩子年齡特點(diǎn)的共同語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，讓學(xué)英語(yǔ)就像在讀一本童話書(shū)或是看卡通片那么有趣。???創(chuàng)造趣味，變化多變的形式是一個(gè)要素，游戲、歌曲、兒歌、繞口令、情境對(duì)話等都是孩子喜歡的形式。父母不必急于將所有規(guī)則一次性地傳授給孩子，因?yàn)樵谕蟮膶W(xué)習(xí)路途上，由他們自己

7、去發(fā)掘而來(lái)的知識(shí)會(huì)更有意義。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，成人的工作只是引導(dǎo)孩子們進(jìn)入這個(gè)殿堂，然而學(xué)習(xí)的主體仍在孩子身上，他們的探索興趣最重要。自然拼音法——英語(yǔ)學(xué)習(xí)好選擇???目前，有些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的英語(yǔ)老師指出，學(xué)習(xí)“自然拼音法”可以先讓孩子有充足的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)機(jī)會(huì)，過(guò)1~2年后再教音標(biāo)，這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程較合理。同時(shí)，教育專家們也認(rèn)為，拼音是小學(xué)生最熟悉的工具，用來(lái)輔助發(fā)音并無(wú)不可，最好等學(xué)英語(yǔ)1~2年后，有了一定基礎(chǔ)，再學(xué)音標(biāo)，學(xué)習(xí)成效較好。以《階梯希望雙語(yǔ)》雜志為例，其內(nèi)容編排以中英對(duì)照、圖文并茂的故事形式為主，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。配合多媒體影音