“停課不停學(xué)”網(wǎng)上教學(xué)工作階段總結(jié).docx

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1、鄧杖子村小學(xué)“停課不停學(xué)”網(wǎng)上教學(xué)工作階段總結(jié)受新冠肺炎疫情的影響，我校在中心小學(xué)的組織和安排下，自3月2日開始網(wǎng)上教學(xué)工作，到現(xiàn)在已經(jīng)將近四周的時間了。在這段時間里，在學(xué)校、老師、家長的共同努力下，我校的教學(xué)工作穩(wěn)步推進，按中心小學(xué)課時計劃基本完成了各項教學(xué)任務(wù)。但受教學(xué)形式、網(wǎng)絡(luò)等各方面的影響，教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了不少問題?，F(xiàn)將具體總結(jié)如下：一、線上教學(xué)開展情況從第一周開始，我校所有班級都建了線上學(xué)習(xí)群，各校領(lǐng)導(dǎo)、中心小學(xué)人員都按要求加入到學(xué)習(xí)群中，各班都能按中心小學(xué)課程表、作息時間表開展線上教學(xué)，所有學(xué)生都能參與學(xué)習(xí)。絕大多數(shù)老師使用的是微信平臺，使用的是師校提供的視頻資源。

2、先通過微信平臺提出本課教學(xué)任務(wù)目標(biāo)，學(xué)習(xí)要求，然后發(fā)送視頻鏈接，組織學(xué)生觀看。學(xué)生觀看后，教師再通過語音、短視頻、圖片等進行補充講解，輔導(dǎo)，答疑，布置作業(yè)，檢查作業(yè)等。大部分教師使用了騰訊會議直播平臺，劉焌彤、鄧麗麗、張淑芳在這方面應(yīng)用的較好，效果反饋也比較理想。在作業(yè)批改方面，為了方便批改，我們的科任教師（于海濤、韓穎）單獨建立了作業(yè)批改微信群。李丹、鄧麗麗、張淑芳等作業(yè)批改時對學(xué)生的作業(yè)圖片進行批改，真實感強，學(xué)生興趣高。雖然我們的教師都是上午上課，但是輔導(dǎo)、批改、質(zhì)疑的時間幾乎占用教師下午，甚至晚上的時間。如我們的王傳蓮教師晚上9點以后還在輔導(dǎo)學(xué)生，精神可佳，受到包校領(lǐng)

3、導(dǎo)的表揚。二、線上教學(xué)存在的問題和不足1、有的學(xué)科課堂時間短，視頻時間長，學(xué)生看完視頻后，幾乎沒有時間和學(xué)生過多的互動，解決更多的問題。2、課例教學(xué)不能和觀課學(xué)生互動，部分學(xué)生觀看時，游離于課堂之外，投入不進去。3、鞏固練習(xí)不夠扎實，師生互動困難，教師不能時時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。4、學(xué)生缺少監(jiān)管，不能保證學(xué)生都能按要求參加線上學(xué)習(xí)，每個學(xué)生學(xué)到什么程度，拿著手機到底學(xué)沒學(xué)，難以把握。5、組織教學(xué)時，有部分學(xué)生就是不報到，不互動，不知是否在學(xué)習(xí)，學(xué)得怎么樣。6、教師和家長的溝通還不夠。同時溝通發(fā)現(xiàn)個別家長根本不重視，也有的家長確實沒有時間一整天陪著孩子，也有的家長不懂智能機，學(xué)

4、生自己玩……7、有部分學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信號不好，觀看視頻質(zhì)量不高，甚至出現(xiàn)有時觀看不了，直播無法進行的情況。三、線上教學(xué)的幾點建議：1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n、觀看課例，了解學(xué)生通過觀看視頻可以掌握哪些知識，可能會存在哪些問題。如果認(rèn)為推薦資源中的課例不適合本班學(xué)生，或認(rèn)為學(xué)生通過觀看課例達(dá)不到預(yù)期效果的，可查找更好的視頻課例，或不看視頻課例，由教師通過騰訊會議進行直播講解。2、組織學(xué)生觀看網(wǎng)課前，教師先將學(xué)習(xí)任務(wù)、重點，網(wǎng)課活動中的學(xué)習(xí)任務(wù)通過微信事先告知學(xué)生。學(xué)生看完網(wǎng)課后，要檢查學(xué)生看課中的學(xué)習(xí)成果，對本課中的重點難點進行強調(diào)總結(jié)。然后將本課中的知識點、方法規(guī)律等，以文字材料形式傳給學(xué)生

5、。3、學(xué)生看課例后，教師要先對本節(jié)課的必要的知識方法進行總結(jié)，然后做練習(xí)題，同時對重點難點易錯知識進行指導(dǎo)。4、課后布置的作業(yè)以及課例視頻中的作業(yè)，要認(rèn)真檢查，糾正作業(yè)中的錯誤，指導(dǎo)學(xué)生掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容。5、中高年級要布置好課前預(yù)習(xí)，特別是語文、科學(xué)、道法等學(xué)科。頭一天，將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、資源、預(yù)習(xí)任務(wù)要求發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自主完成。第二天上課，先檢查學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)情況，語文處理好生字、詞語，然后再看課學(xué)習(xí)。6、加強線下學(xué)習(xí)指導(dǎo)，爭取家長的參與配合，加強學(xué)習(xí)效果的檢查反饋。布置的作業(yè)，要讓家長知曉，同時家長先檢查后再由學(xué)生通過群及時上交，教師檢查指導(dǎo)。2020年3月24日