“停課不停學”網(wǎng)上教學工作階段總結(jié).docx

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1、鄧杖子村小學“停課不停學”網(wǎng)上教學工作階段總結(jié)受新冠肺炎疫情的影響,我校在中心小學的組織和安排下,自3月2日開始網(wǎng)上教學工作,到現(xiàn)在已經(jīng)將近四周的時間了。在這段時間里,在學校、老師、家長的共同努力下,我校的教學工作穩(wěn)步推進,按中心小學課時計劃基本完成了各項教學任務。但受教學形式、網(wǎng)絡等各方面的影響,教學中也發(fā)現(xiàn)了不少問題?,F(xiàn)將具體總結(jié)如下:一、線上教學開展情況從第一周開始,我校所有班級都建了線上學習群,各校領(lǐng)導、中心小學人員都按要求加入到學習群中,各班都能按中心小學課程表、作息時間表開展線上教學,所有學生都能參與學習。絕大多數(shù)老師使用的是微信平臺,使用的是師校提供的視頻資源。

2、先通過微信平臺提出本課教學任務目標,學習要求,然后發(fā)送視頻鏈接,組織學生觀看。學生觀看后,教師再通過語音、短視頻、圖片等進行補充講解,輔導,答疑,布置作業(yè),檢查作業(yè)等。大部分教師使用了騰訊會議直播平臺,劉焌彤、鄧麗麗、張淑芳在這方面應用的較好,效果反饋也比較理想。在作業(yè)批改方面,為了方便批改,我們的科任教師(于海濤、韓穎)單獨建立了作業(yè)批改微信群。李丹、鄧麗麗、張淑芳等作業(yè)批改時對學生的作業(yè)圖片進行批改,真實感強,學生興趣高。雖然我們的教師都是上午上課,但是輔導、批改、質(zhì)疑的時間幾乎占用教師下午,甚至晚上的時間。如我們的王傳蓮教師晚上9點以后還在輔導學生,精神可佳,受到包校領(lǐng)

3、導的表揚。二、線上教學存在的問題和不足1、有的學科課堂時間短,視頻時間長,學生看完視頻后,幾乎沒有時間和學生過多的互動,解決更多的問題。2、課例教學不能和觀課學生互動,部分學生觀看時,游離于課堂之外,投入不進去。3、鞏固練習不夠扎實,師生互動困難,教師不能時時了解學生的學習狀態(tài)。4、學生缺少監(jiān)管,不能保證學生都能按要求參加線上學習,每個學生學到什么程度,拿著手機到底學沒學,難以把握。5、組織教學時,有部分學生就是不報到,不互動,不知是否在學習,學得怎么樣。6、教師和家長的溝通還不夠。同時溝通發(fā)現(xiàn)個別家長根本不重視,也有的家長確實沒有時間一整天陪著孩子,也有的家長不懂智能機,學

4、生自己玩……7、有部分學生網(wǎng)絡信號不好,觀看視頻質(zhì)量不高,甚至出現(xiàn)有時觀看不了,直播無法進行的情況。三、線上教學的幾點建議:1、課前認真?zhèn)湔n、觀看課例,了解學生通過觀看視頻可以掌握哪些知識,可能會存在哪些問題。如果認為推薦資源中的課例不適合本班學生,或認為學生通過觀看課例達不到預期效果的,可查找更好的視頻課例,或不看視頻課例,由教師通過騰訊會議進行直播講解。2、組織學生觀看網(wǎng)課前,教師先將學習任務、重點,網(wǎng)課活動中的學習任務通過微信事先告知學生。學生看完網(wǎng)課后,要檢查學生看課中的學習成果,對本課中的重點難點進行強調(diào)總結(jié)。然后將本課中的知識點、方法規(guī)律等,以文字材料形式傳給學生

5、。3、學生看課例后,教師要先對本節(jié)課的必要的知識方法進行總結(jié),然后做練習題,同時對重點難點易錯知識進行指導。4、課后布置的作業(yè)以及課例視頻中的作業(yè),要認真檢查,糾正作業(yè)中的錯誤,指導學生掌握好學習內(nèi)容。5、中高年級要布置好課前預習,特別是語文、科學、道法等學科。頭一天,將第二天的學習內(nèi)容、資源、預習任務要求發(fā)給學生,讓學生自主完成。第二天上課,先檢查學習預習情況,語文處理好生字、詞語,然后再看課學習。6、加強線下學習指導,爭取家長的參與配合,加強學習效果的檢查反饋。布置的作業(yè),要讓家長知曉,同時家長先檢查后再由學生通過群及時上交,教師檢查指導。2020年3月24日

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