資源描述：
《【語文版】三年級上冊語文 教案B 飛翔的信念.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、飛翔的信念教學(xué)目標： 1.學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞. 2.理解課文內(nèi)容，知道萊特兄弟在幼小的心靈里，是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的，以及如何發(fā)明第一架飛機的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，增強創(chuàng)造意識. 3.默讀課文，說說萊特兄弟發(fā)明第一架飛機的經(jīng)過. 4.培養(yǎng)學(xué)生在玩中用心思考，勤于動手，才能有所創(chuàng)造的意識，激發(fā)他們熱愛科學(xué)、探索科學(xué). 教學(xué)重難點： 在萊特兄弟的幼小的心靈里，是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的，以及如何發(fā)明第一架飛機的？ 教學(xué)時間： 兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課. 1.教師提問，學(xué)生分成四個方陣進行搶答. ?。?）空調(diào)什么時候是誰發(fā)
2、明的？（1902年美國人開利） ?。?）洗衣機什么時候是誰發(fā)明的？（1906年美國人費歇） ?。?）X射線什么時候是誰發(fā)現(xiàn)的？（1901年德國人倫琴） （4）維生素什么時候是誰發(fā)現(xiàn)的？（1912年英國人霍普金） ?。?）冰箱什么時候是誰發(fā)明的？（1923年瑞典的兩個工程師） ?。?）電視什么時候是誰發(fā)明的？（1925年英格蘭發(fā)明家貝爾德） ?。?）圓珠筆什么時候是誰發(fā)明的？（1938年匈牙利人比羅兄弟） ?。?）激光什么時候是誰發(fā)明的？（英國人肖洛和湯斯） ?。?）雜交水稻什么時候是誰發(fā)明的？（1964年中國人袁隆平） ?。?0）因特網(wǎng)是什么時候開始使用的？（1969年美
3、國五角大樓首創(chuàng)） 2.教師小結(jié). 二、教師出示要求，學(xué)生自學(xué). 1.讀通課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞. 2.思考：課文可以分幾部分，每部分寫了什么？ 3.提出本課不理解的詞語，小組相互交流解決. 三、整體感知，釋疑解難. 1.檢查生字新詞的掌握情況. 2.指名分段讀課文，檢查學(xué)生讀準確、讀通順的情況. 3.指名反饋. （1）分段情況. ?。?）學(xué)生提出疑問，教師結(jié)合圖片資料釋疑. 四、學(xué)習(xí)課文1——4自然段. 1.學(xué)生自由朗讀1——4自然段.思考： （1）什么叫“信念”？“飛翔的信念”是什么？ ?。?）在萊特兄弟幼小的心靈中，是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念
4、的？ （3）你覺得小時候的萊特兄弟是個怎樣的孩子？ 2.指名反饋，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住加點的詞語品析，指導(dǎo)有感情地朗讀. 五、課堂小結(jié). 六、布置作業(yè). 1.把本課的生字新詞抄寫兩遍. 2.搜集有關(guān)飛機的資料. 第二課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課. 1.教師導(dǎo)入：萊特兄弟從小就對機械玩具感興趣.一天弟弟在想，人如果能像小鳥一般在天空飛翔那該多好.于是兄弟二人一面經(jīng)營修車店，一面夢想著飛行，但當他們著手去進行飛行試驗時，有人因滑翔機墜落而死了，又有人因飛機引擎太重而無法飛.同學(xué)們，如果你在進行試驗時，同樣遇到這么多障礙，你會怎樣面對呢？ 2.學(xué)生討論.（放棄，生
5、命更重要，讓別人去試驗；堅持，科學(xué)要付出犧牲.不然，哪里會有偉大的飛行交通工具——飛機） 3.師：是的，萊特兄弟并沒有因此而放棄自己的夢想，他們克服了種種的困難，最后在1903年，發(fā)明了“飛行者一號”.今天.我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文. 二、繼續(xù)學(xué)文. 1.指名分段讀課文4——8自然段，其他同學(xué)思考： ?。?）萊特兄弟遇到什么困難，最后是怎么克服的？ （2）畫出描寫世界第一架飛機的句子. ?。?）畫出面寫世界第一架飛機飛行的句子. ?。?）為什么這次飛行只飛了99秒，441米遠，就說“飛行的時代終于來臨了”？ 2.指名反饋. 3.指導(dǎo)有感情地朗讀這部分內(nèi)容.（驚奇地、
6、興奮地、贊嘆地） 三、總結(jié)全文 1.教師導(dǎo)讀. 2.結(jié)合搜集到的資料指名反饋. 3.教師總結(jié). 四、布置作業(yè) 1.有感情地朗讀課文. 2.搜集資料，了解其他夢想成真的事例.
