一個妥瑞氏癥患者的教師夢.doc

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1、一個妥瑞氏癥患者的教師夢　　妥瑞氏癥是一種疾病，患者無法控制自己身體的某個部位發(fā)生抽搐，比如時不時地抽動幾下脖子，或者時不時發(fā)出怪叫聲。這種有缺陷的人怎么可能當上老師？《請叫我第一名》會告訴你答案。?　　主人公科恩是一個妥瑞氏癥患者，無法控制自己發(fā)出狗叫一樣的怪聲。醫(yī)學界尚未找到妥瑞氏癥的醫(yī)治辦法，大多數(shù)患者要么躲在家里不見外人，要么去救助會和同類人呆在一起尋找歸宿感，但科恩勇敢地出現(xiàn)在公眾面前，面對異樣的眼神和恥笑，甚至是驅逐，依然樂觀、堅強。因為他有一個接納他并以他為榮的母親和改變他境況的中學校長。?　　所有人都認為他發(fā)出狗叫聲是惡作劇，包

2、括他的父親和醫(yī)生，只有他母親知道他不是故意的。他母親翻閱了大量醫(yī)學書籍，找到了妥瑞氏癥病的來龍去脈，可惜那種病還沒有人知道如何救治。當小學的老師和校長要求他退學的時候，他母親堅持讓他留下來，直到上中學，遇到那個相信他的中學校長。那一次，他在課堂上發(fā)出怪叫聲，被老師趕到校長辦公室，校長看著他，并沒有責怪他，而是告訴他，某個時間學校要舉辦一場音樂會，問他想不想去。他說他不能去，因為他的怪叫聲會把它搞砸。但是校長希望他能去。在音樂會的聽眾席，他依然沒有辦法控制自己發(fā)出怪叫聲，也因此有同學轉過頭來看他，但音樂會一如既往地進行著。音樂會結束后，校長讓大家

3、留步，先問大家是不是聽了一場美妙的音樂會。在得到肯定答案后，又問大家是不是也聽到了音樂之外的噪聲，還說發(fā)出噪聲的人就是科恩，然后他把科恩叫到講臺上，他們開始了這樣的對話：?　　“你是故意發(fā)出噪聲來影響大家的嗎？”?　　“我不是故意的?！?　　“那你為什么還要這么做？”?　　“因為我控制不住。”?　　“控制不?。槭裁磿刂撇蛔?？”?　　“因為我得了妥瑞氏癥病，這種病就是……”科恩大致描述了一下病癥。?　　“大家都聽進了么？他不是故意的，因為妥瑞氏癥病，他才會這樣?！毙ｉL說完這些話，又問科恩：?　　“你希望我們怎么做？我們，在場的所有人?！?　　

4、“我希望可以得到平等的待遇?！?　　“好，非常好，大家都聽進了嗎？回去吧，孩子?！?　　科恩走下講臺，臺下一陣寂靜之后，響起了雷鳴般的掌聲，大家微笑著向科恩簇擁過來。?　　或許是這個原因，他立志要做一個老師，賦予每個孩子學習的權利。他的功課一直很優(yōu)秀，但是面試的時候，所有學校都不愿意接受一名會隨時發(fā)出怪聲的老師。從放假到開學，他沒有收到一家學校的錄取通知。他的父親總是試圖說服科恩跟他去工地干活，因為工地很吵，不會有人聽到他的怪叫聲，但他堅持做自己，最終用他的教學理念打動了一家學校的面試者，簽訂了一年的教學合同。?　　在當老師的時間里，他非常用心

5、，講課也很風趣，孩子們都很喜歡他，除了淘氣的托馬斯。托馬斯每天都作惡作劇，不向老師打報告就在課堂上隨便走動，還經常躲在墻角亂涂鴉，有一次被科恩逮了個正著。科恩提出處罰措施，就是其他同學休息的時候，托馬斯不能休息。在托馬斯受處罰的時候，科恩走到他身邊叫他讀課文。?　　托馬斯說：“我討厭讀書?！?　　科恩說：“我也討厭讀書。”?　　托馬斯立刻很驚訝地看著他，說：?　　“你怎么會討厭讀書呢？你是老師?！?　　“現(xiàn)在你來當科恩老師，我來當妥瑞氏癥患者。”?　　托馬斯開始念起課文來，剛念了兩個詞，科恩就發(fā)出怪叫聲打斷了他，然后托馬斯繼續(xù)念，科恩又把手伸到

6、他脖子上去撓癢癢繼續(xù)打斷他。?　　“你看，知道我為什么討厭讀書了吧，因為我讀起來很困難，你是不是沒有我這么困難。”?　　“是的，我讀起來簡單多了。”?　　托馬斯繼續(xù)讀課文，時不時還提出一些為什么，科恩說，你繼續(xù)看，也許可以找到答案，托馬斯繼續(xù)讀，讀到故事的結尾，發(fā)現(xiàn)那是一個非常有意思的故事……從此他變成了愛讀書的好學生。?　　科恩的努力得到了大家的認可，連他自己都會驚訝的是，他竟然獲得優(yōu)秀教師獎。在大多數(shù)妥瑞氏癥患者只能躲在家里的時候，科恩卻立志做一名老師，為了這個目標，他從來沒有放棄過。別人用一個小時完成的作業(yè)，他要做三個小時。因為有缺陷，別

7、人玩的時候，他在學習；因為立志要當一名老師，他不放過任何一個學校。一個有缺陷的人尚能如此，為什么身體健全的人卻鮮有成就？是專注和堅持的力量！正是因為我們什么都可以做，才會三心二意，無法聚焦。但凡在某個領域成功的人，一定曾為此投注過100%甚至更多的時間和精力?？贫鳙@獎感言里的一句話，給出了最好的詮釋?！芭c妥瑞氏癥抗爭，教會我寶貴的一課，任何人都得之不易的寶貴的一課。那就是，別讓任何事情擋住你追求夢想的腳步，去投入工作，享受人生，和陷入愛河?！?/p>