2010年新課標(biāo)高考?xì)v史試題分類匯總必修1（解析）

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1、2010年新課標(biāo)高考?xì)v史試題分類匯總必修1（解析）必修一政治文明歷程整理張彥華2010年新課標(biāo)高考涉及到歷史的共有13套試卷，即山東文綜卷、山東基本能力測試、全國文綜卷、上海文綜卷、上海歷史卷、廣東文綜卷、江蘇歷史卷、海南歷史卷、福建文綜卷、安徽文綜卷、浙江文綜卷、天津文綜卷、北京文綜卷。因各地使用的教材不同，分類匯總時，以人教版的教材體系為主。答案有詳細(xì)解析。因時間有限，如有遺漏和錯誤，望廣大同行指正、批評。一、古代中國的政治制度1.（2010山東文綜）宋朝形成了“中書主民，樞密院主兵，三司主財，各

2、不相知”的局面。這反映出A.宰相職權(quán)范圍擴(kuò)大B.專制皇權(quán)達(dá)到頂峰C.君權(quán)對相權(quán)的制約D.中央對地方控制加強(qiáng)C宋朝時設(shè)置中書門下為最高行政機(jī)構(gòu)，其長官為宰相。為制約宰相，又分別設(shè)置參知政事、樞密使、三司使分掌行政、軍政和財政，以分割宰相的權(quán)力，其目的是要削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)。2.（2010安徽卷,14）柳宗元認(rèn)為，秦末農(nóng)民起義“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西漢七國之亂“有叛國而無叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪種說法最符合材料原意A．郡縣制與秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭沒有關(guān)系B．七國之亂因漢初分封而爆發(fā)C．郡縣制有利

3、于中央集權(quán)統(tǒng)治D．郡縣制取代分封制是歷史的必然C題目給了三句話，最后得出“秦制之得亦明矣”，這里的秦制指的是秦朝的郡縣制，郡縣制有利加強(qiáng)對地方的控制，加強(qiáng)了中央集權(quán)統(tǒng)治因此選D，A,B都是材料中的一部分，不夠全面。材料無法體現(xiàn)郡縣取代分封的歷史必然，重在秦制中央集權(quán)之得，因此排除D.3．（2010北京文綜卷，12）圖6是一副古代北京地區(qū)的政區(qū)示意圖。圖中反映的地方行政制度實行于A．西周　B．秦朝　C．漢朝　D．唐朝C解答此題的解答需要看清地圖抓住有效信息和必要的中國古代行政區(qū)劃沿革知識儲備。讀圖可知，

4、信息有“涿郡”、“廣陽國”、“上谷郡”等等，便可知道“郡國并存”，繼而判斷應(yīng)為漢朝。4．（2010福建卷，14）《朱子語類》云：“唐制：每事先經(jīng)由中書省，中書做定將上，得旨，再下中書，中書以付門下。或存未當(dāng)，則門下繳駁，……若可行，門下又下尚書省，尚書但主書撰奉行而已?！睂Υ死斫庥姓`的是A．體現(xiàn)三省分權(quán)制B．完善中央監(jiān)察機(jī)制C．減少行政決策失誤D．分做相權(quán)加強(qiáng)皇權(quán)B此題考查三省六部制概念的掌握，根據(jù)材料和概念的理解，A、B、C三項均是正確的。B選項轉(zhuǎn)換了概念，三省六部制不屬于監(jiān)察范疇。5．（2010廣

5、東文綜，12）在中國古代“家國一體”的社會中，忠孝觀念源遠(yuǎn)流長，其源頭是A．郡縣制B．宗法制C．君主專制D．中央集權(quán)制B古代宗法制是用父系血緣關(guān)系的親疏來維系政治等級，它保證貴族的特權(quán)地位，有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)；有利于凝聚宗族，“國”“家”結(jié)合起來，強(qiáng)化王權(quán)。6．（2010廣東文綜，14）唐代和宋代都有諫官。唐代諫官由宰相薦舉，主要評議皇帝得失；宋代諫官由皇帝選拔，主要評議宰相是非。這說明A．宋代諫官向宰相和皇帝負(fù)責(zé)B．宋代君主專制的程度高于唐代C．唐代君主的權(quán)力不受制約D．唐代以諫官削弱宰

6、相的權(quán)力B諫官的職責(zé)從唐代評議皇帝得失到演變?yōu)樗未u議宰相是非，反映了君主權(quán)力不斷加強(qiáng)和相權(quán)權(quán)力削弱的趨勢，即宋代君主專制的程度高于唐代，故B項正確。宋代諫官監(jiān)督宰相，顯然不對宰相負(fù)責(zé)，排除A項。唐代諫官可以評議皇帝得失，說明諫官主要是為了糾正皇帝的過失，也表明了皇權(quán)受到一定的制約，排除C、D兩項。7．（2010江蘇歷史卷，1）柳宗元《封建論》載：“時有叛國而無叛郡，秦制之得，亦以明矣?！狈线@一論斷的歷史時期是A．秦朝B．西漢C．南北朝D．唐朝B由“時有叛國而無叛郡”可知“時”郡國并存，僅憑此即可知

7、“時”乃西漢初期從而選出B。8．（2010江蘇歷史卷，2）詩人左思在其《詠史》中沉郁悲歌：“世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢使之然，由來非一朝。”造成這一社會狀況的制度原因是A．征辟制B．察舉制C．九品中正制D．科舉制C這首詩四句，每句都是解題信息點。前兩句的大概意思是說世代相傳的貴族子孫登上高位，而杰出的人才卻淪為下級官吏。后兩句對前兩句的現(xiàn)象闡述原因，即地位權(quán)力使得這樣由來已久，已經(jīng)不是一個朝代的事情了。這四句缺失任何一句或者不理解任何一句都難以解題。理解詩意之后，則可知，科舉制是為解決這一現(xiàn)象的應(yīng)予

8、排除，A、B是不會導(dǎo)致材料中的現(xiàn)象，也應(yīng)排除。9．（2010江蘇歷史卷，3）“元起朔方，固已崇尚釋教（佛教），及得西域，世祖以其地廣而險遠(yuǎn)，……思有以因其俗而柔其人，乃郡縣土番之地，設(shè)官分職，而領(lǐng)之于帝師。”這里的“官”隸屬于A．宣政院B．中書省C．理藩院D．行中書省A根據(jù)“佛教”、“領(lǐng)之于帝師”，可知這里的“官”是管理宗教事務(wù)的。四個選項的各自分工職責(zé)清楚的話便可以做出選擇，答案為A。10．（2010大綱版全國卷2，14）南朝梁昭明太子蕭統(tǒng)編纂的文學(xué)總