2010年新課標(biāo)高考?xì)v史試題分類(lèi)匯總必修1（解析）

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1、2010年新課標(biāo)高考?xì)v史試題分類(lèi)匯總必修1（解析）必修一政治文明歷程整理張彥華2010年新課標(biāo)高考涉及到歷史的共有13套試卷，即山東文綜卷、山東基本能力測(cè)試、全國(guó)文綜卷、上海文綜卷、上海歷史卷、廣東文綜卷、江蘇歷史卷、海南歷史卷、福建文綜卷、安徽文綜卷、浙江文綜卷、天津文綜卷、北京文綜卷。因各地使用的教材不同，分類(lèi)匯總時(shí)，以人教版的教材體系為主。答案有詳細(xì)解析。因時(shí)間有限，如有遺漏和錯(cuò)誤，望廣大同行指正、批評(píng)。一、古代中國(guó)的政治制度1.（2010山東文綜）宋朝形成了“中書(shū)主民，樞密院主兵，三司主財(cái)，各

2、不相知”的局面。這反映出A.宰相職權(quán)范圍擴(kuò)大B.專(zhuān)制皇權(quán)達(dá)到頂峰C.君權(quán)對(duì)相權(quán)的制約D.中央對(duì)地方控制加強(qiáng)C宋朝時(shí)設(shè)置中書(shū)門(mén)下為最高行政機(jī)構(gòu)，其長(zhǎng)官為宰相。為制約宰相，又分別設(shè)置參知政事、樞密使、三司使分掌行政、軍政和財(cái)政，以分割宰相的權(quán)力，其目的是要削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)。2.（2010安徽卷,14）柳宗元認(rèn)為，秦末農(nóng)民起義“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西漢七國(guó)之亂“有叛國(guó)而無(wú)叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪種說(shuō)法最符合材料原意A．郡縣制與秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有關(guān)系B．七國(guó)之亂因漢初分封而爆發(fā)C．郡縣制有利

3、于中央集權(quán)統(tǒng)治D．郡縣制取代分封制是歷史的必然C題目給了三句話，最后得出“秦制之得亦明矣”，這里的秦制指的是秦朝的郡縣制，郡縣制有利加強(qiáng)對(duì)地方的控制，加強(qiáng)了中央集權(quán)統(tǒng)治因此選D，A,B都是材料中的一部分，不夠全面。材料無(wú)法體現(xiàn)郡縣取代分封的歷史必然，重在秦制中央集權(quán)之得，因此排除D.3．（2010北京文綜卷，12）圖6是一副古代北京地區(qū)的政區(qū)示意圖。圖中反映的地方行政制度實(shí)行于A．西周　B．秦朝　C．漢朝　D．唐朝C解答此題的解答需要看清地圖抓住有效信息和必要的中國(guó)古代行政區(qū)劃沿革知識(shí)儲(chǔ)備。讀圖可知，

4、信息有“涿郡”、“廣陽(yáng)國(guó)”、“上谷郡”等等，便可知道“郡國(guó)并存”，繼而判斷應(yīng)為漢朝。4．（2010福建卷，14）《朱子語(yǔ)類(lèi)》云：“唐制：每事先經(jīng)由中書(shū)省，中書(shū)做定將上，得旨，再下中書(shū)，中書(shū)以付門(mén)下?；虼嫖串?dāng)，則門(mén)下繳駁，……若可行，門(mén)下又下尚書(shū)省，尚書(shū)但主書(shū)撰奉行而已?！睂?duì)此理解有誤的是A．體現(xiàn)三省分權(quán)制B．完善中央監(jiān)察機(jī)制C．減少行政決策失誤D．分做相權(quán)加強(qiáng)皇權(quán)B此題考查三省六部制概念的掌握，根據(jù)材料和概念的理解，A、B、C三項(xiàng)均是正確的。B選項(xiàng)轉(zhuǎn)換了概念，三省六部制不屬于監(jiān)察范疇。5．（2010廣

5、東文綜，12）在中國(guó)古代“家國(guó)一體”的社會(huì)中，忠孝觀念源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其源頭是A．郡縣制B．宗法制C．君主專(zhuān)制D．中央集權(quán)制B古代宗法制是用父系血緣關(guān)系的親疏來(lái)維系政治等級(jí)，它保證貴族的特權(quán)地位，有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)；有利于凝聚宗族，“國(guó)”“家”結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化王權(quán)。6．（2010廣東文綜，14）唐代和宋代都有諫官。唐代諫官由宰相薦舉，主要評(píng)議皇帝得失；宋代諫官由皇帝選拔，主要評(píng)議宰相是非。這說(shuō)明A．宋代諫官向宰相和皇帝負(fù)責(zé)B．宋代君主專(zhuān)制的程度高于唐代C．唐代君主的權(quán)力不受制約D．唐代以諫官削弱宰

6、相的權(quán)力B諫官的職責(zé)從唐代評(píng)議皇帝得失到演變?yōu)樗未u(píng)議宰相是非，反映了君主權(quán)力不斷加強(qiáng)和相權(quán)權(quán)力削弱的趨勢(shì)，即宋代君主專(zhuān)制的程度高于唐代，故B項(xiàng)正確。宋代諫官監(jiān)督宰相，顯然不對(duì)宰相負(fù)責(zé)，排除A項(xiàng)。唐代諫官可以評(píng)議皇帝得失，說(shuō)明諫官主要是為了糾正皇帝的過(guò)失，也表明了皇權(quán)受到一定的制約，排除C、D兩項(xiàng)。7．（2010江蘇歷史卷，1）柳宗元《封建論》載：“時(shí)有叛國(guó)而無(wú)叛郡，秦制之得，亦以明矣?！狈线@一論斷的歷史時(shí)期是A．秦朝B．西漢C．南北朝D．唐朝B由“時(shí)有叛國(guó)而無(wú)叛郡”可知“時(shí)”郡國(guó)并存，僅憑此即可知

7、“時(shí)”乃西漢初期從而選出B。8．（2010江蘇歷史卷，2）詩(shī)人左思在其《詠史》中沉郁悲歌：“世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢(shì)使之然，由來(lái)非一朝?！痹斐蛇@一社會(huì)狀況的制度原因是A．征辟制B．察舉制C．九品中正制D．科舉制C這首詩(shī)四句，每句都是解題信息點(diǎn)。前兩句的大概意思是說(shuō)世代相傳的貴族子孫登上高位，而杰出的人才卻淪為下級(jí)官吏。后兩句對(duì)前兩句的現(xiàn)象闡述原因，即地位權(quán)力使得這樣由來(lái)已久，已經(jīng)不是一個(gè)朝代的事情了。這四句缺失任何一句或者不理解任何一句都難以解題。理解詩(shī)意之后，則可知，科舉制是為解決這一現(xiàn)象的應(yīng)予

8、排除，A、B是不會(huì)導(dǎo)致材料中的現(xiàn)象，也應(yīng)排除。9．（2010江蘇歷史卷，3）“元起朔方，固已崇尚釋教（佛教），及得西域，世祖以其地廣而險(xiǎn)遠(yuǎn)，……思有以因其俗而柔其人，乃郡縣土番之地，設(shè)官分職，而領(lǐng)之于帝師?！边@里的“官”隸屬于A．宣政院B．中書(shū)省C．理藩院D．行中書(shū)省A根據(jù)“佛教”、“領(lǐng)之于帝師”，可知這里的“官”是管理宗教事務(wù)的。四個(gè)選項(xiàng)的各自分工職責(zé)清楚的話便可以做出選擇，答案為A。10．（2010大綱版全國(guó)卷2，14）南朝梁昭明太子蕭統(tǒng)編纂的文學(xué)總