小班社會活動我會自己做教案.doc

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1、小班社會活動——我會自己做活動背景：小班的孩子們剛剛離開了對他們關懷備至的家庭環(huán)境，處在適應集體生活的階段，情緒情感還處在初步發(fā)展階段，自主、自立、自信的品質需要初步培養(yǎng)在幼兒園中經(jīng)常會出現(xiàn)不會挽袖子、不會提褲子、活動完之后的玩具隨意亂放、用餐后的餐具不知道主動放回等現(xiàn)象。并且現(xiàn)在上幼兒園的孩子基本上都是獨生子女，很多家長在家里什么都不讓孩子做，在這樣溺愛的環(huán)境中成長的孩子們動手及生活自理能力無形中就被扼殺了，由此我覺得應該設計一個社會領域活動讓孩子們逐步開始具有自己事情自己做的自理意識和自理能力，培養(yǎng)孩子們自立、自主的

2、品質?；顒幽繕耍?.知道自己的事情自己做2..學會自己翻袖子和簡單地整理衣服3..在整理衣服的活動過程中體會到樂趣，獨立性的自主能力和自信心得到發(fā)展活動準備：多媒體課件,收納架子一個,幼兒衣服、鞋子、玩具若干活動過程：1.故事情境引入（1）通過故事情境的提出，激發(fā)孩子們參與活動的興趣，引導孩子們按老師的要求開始對物品進行整理。兔媽媽今天非常地忙碌，因為今天有這么多的衣服亂起八糟需要整理，有這么多的鞋子沒有收進鞋盒里，這么多的玩具也沒有放好，小兔子們你們愿意來幫幫我嗎（2）每只小兔子選一件自己會做的事情來幫助兔媽媽，準備好

3、了嗎？我們開始吧（孩子們選擇衣服、鞋子和玩具其中自己會做的一件進行整理。）完成的小兔子請你將整理好的放到架子上去，完成的小兔子可以坐在凳子上等等媽媽。（老師在一旁進行指導，對不太會做的小朋友進行指導）（3）好了，兔寶寶，我們來看一看，這么多的衣服、鞋子、玩具都收拾得整整齊齊的，你們真棒，謝謝你們，我們給自己鼓鼓掌。（孩子們將整理好的衣服、鞋子和玩具分類放好在架子上）2.用多媒體課件播放小朋友們?nèi)粘Ｉ钪凶约鹤鍪虑榈膱D片及視頻（1）播放小朋友日常生活中自己卷袖子、洗手、接水喝、吃飯、擦嘴、穿鞋子、拉拉鏈、穿衣服等日常生活中

4、自己事情自己做的圖片及視頻，每放一個場景的同時也詢問小朋友在圖片及視頻中的小朋友是在做什么，是否自己也會做。媽媽今天呀，還帶來了一部小電影，讓我們一起來看一看（2）我們看洪安分在干什么??？疊衣服我們看洪安分發(fā)生了什么問題啊？他把衣服翻來翻去（預）生：疊不好折不好，為什么？（預）因為他折反了對，因為他發(fā)現(xiàn)袖子反了引入第三個環(huán)節(jié)，教師拿出一件準備好的衣服3.拿出準備好的衣服向學生展示翻袖子的過程兔媽媽這里也有一件這樣的衣服，袖子反了，怎么才能將袖子翻出來呢？哪只小兔子來幫幫我呢？把袖子反過來請這只小兔子幫幫我。（小朋友上來將

5、衣服的袖子翻好）袖子怎么樣？（預）生：翻好了袖子翻好了，他剛才是怎么翻得呢，兔媽媽也跟他學了學，伸進袖子筒，抓住袖子口，袖子拽出來，袖子翻好了。袖子翻好了，我們還需要把衣服拉拉平，抱一抱，疊疊好，放在這里的小桌上。4.教師將疊好的衣服向小朋友展示，獎勵小朋友小星星，活動總結兔媽媽今天還準備了小星星，送給完成翻袖子、疊衣服的兔寶寶，你們想來試一試嗎？（預）生：想如果你完成了，你將會在這里得到兔媽媽送給你的小星星（教師拿出個人星星展示卡）這邊有許多的衣服需要你的幫助，兔寶寶嗎，愿意來幫忙嗎，這里有許多的衣服需要整理，需要你的

6、幫助（教師拿出事先準備好的衣服）小朋友分組在三個桌子上疊衣服，教師指導小朋友們小朋友將疊好的衣服放在桌子上，教師給完成快的小朋友發(fā)小星星（教師盡量指導小朋友都完成）兔寶寶們都得到了小星星，不過老師還有一個建議，學會了翻袖子，還要到請你們到生活區(qū)練習一下怎么疊這樣開衫的衣服。兔寶寶們，兔媽媽再給你們看一件衣服，這是哪一個兔寶寶疊得，我們看一看這件衣服，再看一看這邊的衣服，你們喜歡哪一件？（教師再挑選一件疊得比較整齊的衣服，拿給小朋友們做展示）。活動延伸：在家庭生活中小朋友也能自己做翻袖子的事情，不要讓家長幫忙來做，自己主動

7、進行簡單整理衣服的嘗試。活動反思：通過這次活動，小朋友們學會了自己翻袖子，自己能夠疊放衣服，整個活動過程及方法適合小班幼兒的年齡特點。首先，通過故事的形式創(chuàng)設情境，激發(fā)小朋友參與活動的興趣，引導他們積極參與活動。其次，通過多媒體課件展示小朋友們?nèi)粘Ｉ钪械膱鼍?，合理地進行活動主題并且能夠很好地調(diào)動到幼兒的注意力。最后的實際操作活動中，讓每一個幼兒自己能夠都實際的參與活動的操作。整個活動環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。但是在實際的教學活動中，個別地方幼兒的反應和操作和教師預期的反應有一定的差距，比如在展示一件疊得比較好的衣服時，就出現(xiàn)

8、了兩位小朋友同時舉手是自己疊的衣服的情況。從活動的效果來看，本活動的活動目標基本完成，解決了幼兒的實際問題，幼兒的自主，自立意識、自理能力得到培養(yǎng)和發(fā)展，掌握了自己整理衣服的生活技能，同時讓所有幼兒都有意識并熟練運用此項基本技能，讓幼兒的自主自理能力進一步發(fā)展和提高，還讓幼兒需要在日常生活中的不斷地主動嘗試和練習。