讀書分享《活著》.docx

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1、《活著》讀書分享不同于以往所看小說直接進入敘事的方式，《活著》以“我”的視角引入，作為傾聽者在福貴的故事里感受他曾經歷過的放蕩生活、徘徊于生死邊緣的恐懼、親人接二連三逝去的無奈與悲痛……又在壓抑的氛圍中時而跳出，以“我”的視角去觀察這位講述過去的老人，“在那個充滿陽光的下午，他向我講述了自己”，傾聽過這囊括了福貴大半輩子的故事，才能感受到這“講述自己”的分量有多重。故事講述的是現實，這位在死亡中活著的為著自己受到一點關注而回味生活的老人亦是現實。在福貴讓人覺得“不可救藥”的放蕩時期，家于他是一種牽絆，知道母親和家珍的好，卻執(zhí)

2、拗地任著自己的性子來；賭博敗家作為福貴人生的折點，生活的破敗才真正點醒了他，“我娘到那時候還在心疼我”、回城里生產的家珍帶著半歲的兒子走了十里路回到他的身邊，家于福貴慢慢地變成了不可分割的歸屬?，F實卻不會等醒悔的福貴慢慢心疼自己的家人，從被拉去充軍開始，母親的病逝、女兒的失聲、家珍的軟骨病……在戰(zhàn)場上幸保一命的福貴回家時見到的已是千瘡百孔。小說對死亡的敘述讓人倍感悲涼，福貴的兩個孩子“都死在生孩子上，一個為別人生孩子輸血而死，一個自己生孩子失血而死。”；早被醫(yī)生下了死亡診斷的家珍反而撐過了幾個月，臨死前“下輩子還做夫妻”的惜

3、別，“你還得好好活著，還有苦根和二喜”的囑托多多少少撐住了福貴；二喜在工地上意外身亡；苦根吃豆子撐死……生命是多么脆弱啊，那些聽起來荒誕的死亡原因卻真實地發(fā)生過，在那個人人盲目而饑餓的地方。本就悲苦的生活遇上“打倒走資派”的社會環(huán)境，昔日的友人也在批斗中倒下。集中表現的死亡，讓生的力量在生之不易中體現。余華說：“我見到的這個世界上對生命最尊重的一個人，他擁有了比別人多很多死去的理由，可是他活著?！碑斃先烁ＹF牽著牛福貴，雙雙邁起沾滿了泥的腳微微晃動著向前走去，我們感受到的是扎根在這廣闊土地里的生命力，令人肅然起敬。