部編版2021年四年級語文上冊第七單元語文園地教案 .doc

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1、語文園地《語文園地》包括“交流平臺”“詞句段運用”和“日積月累”三個板塊。“交流平臺”是讓學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容?！霸~句段運用”安排了兩部分，一部分是讓學(xué)生在詞語運用中感悟詞語的意思和用法，進(jìn)行詞語積累。另一部分是創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體會不同的語氣表達(dá)的效果是不一樣的。“日積月累”是積累、背誦古詩。設(shè)問句的運用對于四年級的孩子來說還是有一定的難度的，教師在教學(xué)“詞句段運用”這個板塊時應(yīng)著重講解，除了用讀來感受語氣之外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)更多的情境來訓(xùn)練。題目是文章的眼睛。閱讀時從題目入手，通過審題提出問題，通過閱讀解決問題。這樣的閱讀思路，可以收到“提領(lǐng)而頓

2、，百毛皆順”的效果?！局R與技能】1．學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。2．能夠借助工具書和同伴交流的方式讀詞語，并對詞語進(jìn)行理解和運用。3．學(xué)習(xí)古詩《別董大》，領(lǐng)會詩的大意?！具^程與方法】通過詞語訓(xùn)練，提高語言運用的能力。【情感、態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)對古詩句的欣賞能力。重點積累成語和古詩，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。難點學(xué)會把握文章的主要內(nèi)容的方法。教師：制作多媒體課件。學(xué)生：搜集描寫人的成語。1課時一、交流平臺21．學(xué)生自由朗讀對話。2．分角色朗讀。3．圈點批畫出講述概括文章主要內(nèi)容的方法的句子。4．出示概括文章主要內(nèi)容的方法。齊讀。5．

3、出示例文，學(xué)生試概括主要內(nèi)容。二、詞句段運用(一)讀一讀，想想這些詞語一般用來形容哪些人。1.誰能正確地讀一讀下面的詞語。(1)讓學(xué)生先借助拼音，自己讀準(zhǔn)字音。(2)同桌互相檢查。(3)然后教師抽查學(xué)生認(rèn)讀情況。2．比一比誰聰明，誰能說說這些詞語的意思？3．哪些詞語是你不懂的，提出質(zhì)疑。4．誰能說說這些詞語都是用來形容哪些人的？5．賽一賽，看誰記得多，記得快。(二)讀下面兩組例句，體會不同的語氣，然后想想在后面的兩個情境中你要怎么說，寫下來讀一讀。1．復(fù)習(xí)學(xué)過的修辭方法。同學(xué)們，在學(xué)習(xí)語文過程中，我們學(xué)了不少修辭方法，誰能舉例說一說。(比喻、擬

4、人、夸張等)2．修辭的好處。(1)這樣寫有什么好處？(文字更優(yōu)美，表達(dá)更清楚，語氣不同)(2)自由讀文中兩組話，思考：每組的兩句話有什么不同之處？(3)體會不同(語氣不同，表達(dá)意思相同)。(4)反問句的特點。無疑而問，只問不答。把一個確定了的意思用疑問形式表達(dá)出來叫反問。(5)出示情境，討論交流打算怎么說？(6)交流評價。三、日積月累1．自由讀詩句，讀得正確流利。2．小組討論，說一說對詩句意思的大致了解，然后全班交流。3．配樂齊讀，練習(xí)背誦。4．拓展延伸：回家把這首詩背誦給爸爸媽媽聽。交流平臺　詞句段運用　日積月累語文園地的教學(xué)主要是為了查漏補

5、缺、鞏固，再加上適當(dāng)?shù)耐卣梗槍@些目標(biāo)，我制定了這次的教學(xué)方案，總的來說效果比較好，當(dāng)然這主要是針對學(xué)生的語文知識掌握情況來說。相對來說，學(xué)生對詞語意思的理解還不夠，這是我沒有想到的，以后要在這一方面有所加強。2