【精品教案】部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元語(yǔ)文園地

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1、【部編版】四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地課題語(yǔ)文園地課型語(yǔ)文園地?授課時(shí)間1課時(shí)?教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)觀察事物,體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣,并進(jìn)行創(chuàng)作.2.理解不同詞語(yǔ)有著相同的意思,并體會(huì)詞語(yǔ)在句子中的意思.3.積累節(jié)氣諺語(yǔ).教學(xué)重點(diǎn)1.積累節(jié)氣諺語(yǔ).2.理解不同詞語(yǔ)有著相同的意思,并體會(huì)詞語(yǔ)在句子中的意思.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)觀察事物,體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣,并進(jìn)行創(chuàng)作.教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（?）分鐘一、情境導(dǎo)入同學(xué)們,葉圣陶經(jīng)過(guò)細(xì)致觀察寫出了《爬山虎的腳》.有句俗話說(shuō)得好,“處處留心皆學(xué)問(wèn)”,只要我們留心觀察,就會(huì)獲得更多

2、的樂(lè)趣.想體驗(yàn)一下嗎？現(xiàn)在,我們來(lái)到語(yǔ)文園地這個(gè)版塊,就讓我們進(jìn)入語(yǔ)文園地三,去汲取里面的營(yíng)養(yǎng)吧.（板書設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地）?【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的參與意識(shí).】【部編版】四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)新課教學(xué)（??）分鐘二、自主學(xué)習(xí),合作探究1.交流平臺(tái)同學(xué)們,學(xué)習(xí)了這一單元,你們有什么收獲呢？和大家交流一下吧？（板書：完成填空）《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住宅是作者運(yùn)用了一些動(dòng)詞來(lái)描寫,如：扒、搬、踏、推、鋪.作者進(jìn)行了的觀察,才能寫得這么準(zhǔn)確？（出示課件2）《爬山虎的腳》中表示時(shí)間的詞：不過(guò)幾

3、天、后來(lái),說(shuō)明作者不但細(xì)致觀察,還觀察了一段時(shí)間,把爬山虎的腳寫的這么詳細(xì).（出示課件3）“那傾斜的門口,經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃,收拾得很平坦.這就是蟋蟀的平臺(tái).當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴.”“平坦”是作者觀察時(shí)用到的,“安靜”是作者用到的,“彈琴”是作者用到的.（出示課件4）（板書設(shè)計(jì)：細(xì)致連續(xù)眼睛看耳朵聽(tīng)心想）片段一：灰鶴在沼澤地上開(kāi)舞會(huì),它們圍成一圈,起初用兩條長(zhǎng)腿蹦高,后來(lái)越跳越上勁：索性大跳特跳起來(lái)了.那奇形怪狀的花步子,真能把人笑死!轉(zhuǎn)圈呀,躥跳呀,打矮步呀——活像踩著高蹺跳俄羅斯舞！

4、片段二:街上出現(xiàn)了一些大蒼蠅,他們身上藍(lán)?【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié),能幫助學(xué)生了解觀察的作用的大概方法.】【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置,目的是讓學(xué)生明白一個(gè)句子加上一個(gè)詞意思會(huì)更具體,有助于提高學(xué)生理解詞語(yǔ)的能力.】【部編版】四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)里透綠、閃著金光.它們跟秋天一樣,一副沒(méi)睡醒的樣子.它們還不會(huì)飛,只能勉勉強(qiáng)強(qiáng)用它們的細(xì)腿在墻壁上爬搖搖晃晃的.片段三：叩頭蟲在表演它那暈頭轉(zhuǎn)向的把戲——把它仰面朝天放著,它就把頭吧嗒一點(diǎn),蹦個(gè)高兒,在空中翻個(gè)跟頭,一直落在地上,站的好好的.以上片段均選自法布爾的《森

5、林報(bào)》.這都是作者認(rèn)真觀察才寫出來(lái)的.通過(guò)這些句子的學(xué)習(xí),讓我們知道了,首先,要想把文章寫具體、寫準(zhǔn)確必須進(jìn)行認(rèn)真觀察；接著,要想寫出事物的變化,還要連續(xù)觀察一段時(shí)間；最后知道了觀察時(shí)要?jiǎng)佑枚喾N感官,如：用眼看、用耳聽(tīng)、用鼻子聞、用舌頭長(zhǎng)和用心想等.2.詞句段運(yùn)用（1）把下面的字組詞,體會(huì)相同事物的不同說(shuō)法.（出示課件5）A.大聲朗詞語(yǔ).狗窩鳥(niǎo)窩鳥(niǎo)巢豬圈豬棚馬廄馬棚魚塘B.思考并說(shuō)一說(shuō)它們的用法相同嗎.兩個(gè)詞語(yǔ)的意思是一樣的.如：“馬圈”“馬棚”.一個(gè)詞還有另一種說(shuō)法.我們寫作時(shí)要注意.（2）比較每組

6、句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思.（出示課件6）【部編版】四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)A.讀句子,理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思,體會(huì)每組句子意思的不同.B.理解加上“逐漸”“最多”的不同含義.師：一個(gè)句子加上不同的詞含義含義也不相同.逐漸：在第二句寫出了爬山虎的腳是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒變成灰色的,使句子更加具體.最多：表示程度,在第二句中寫出了蟋蟀住宅的深度.師總結(jié)：通過(guò)比較,我們發(fā)現(xiàn),一些句子加上某些限定的詞語(yǔ)更加準(zhǔn)確表達(dá)意思.（板書：有些詞語(yǔ)會(huì)使句子意思更加準(zhǔn)確）3.日積月累.（出示課件7）（1）朗讀諺語(yǔ).（2）解釋諺語(yǔ)的含義.（3）學(xué)生讀

7、讀背背（4）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的諺語(yǔ).（板書設(shè)計(jì)：表示節(jié)氣的諺語(yǔ)）課堂小結(jié)及拓展延伸（??）分鐘三、課堂小結(jié)同學(xué)們,這節(jié)課我們知道了觀察的方法,明白了有些詞語(yǔ)還有另一種說(shuō)法,一個(gè)句子加上一個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)更加準(zhǔn)確、具體,還學(xué)習(xí)了一些諺語(yǔ),希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決問(wèn)題.板書內(nèi)容完成填空語(yǔ)文園地細(xì)致連續(xù)眼睛看耳朵聽(tīng)心想有些詞語(yǔ)會(huì)使句子意思更加準(zhǔn)確【部編版】四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)表示節(jié)氣的諺語(yǔ)教學(xué)反思1.在本課的教學(xué)中,我注重了知識(shí)的落實(shí),設(shè)計(jì)了合理的練習(xí)形式,讓學(xué)生更容易理解,如在“交流平臺(tái)”的練習(xí)中

8、,我設(shè)計(jì)了完成填空,讓他們輕松地掌握了知識(shí).2.美中不足的是,在“日積月累”的授課中,由于學(xué)生對(duì)這諺語(yǔ)很陌生,講得不夠詳細(xì),沒(méi)有照顧到學(xué)困生的接受能力,因此,有的同學(xué)沒(méi)能真正理解.在今后的教育教學(xué)中,我要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),讓自己的教學(xué)有較大幅度地提高.【與文章相關(guān)的資料介紹】氣象諺語(yǔ)1.燕子低飛蛇過(guò)道,雞不回籠喜鵲叫,大雨不久就來(lái)到.2.朝霞不出門,晚霞走千里.3.雷公巖巖叫,大雨毛快到.4.谷雨不雨,交回田主.5.泥鰍跳,風(fēng)雨到.6.東虹日頭,西虹雨.