稍復(fù)雜排列問題.docx

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1、稍復(fù)雜的排列問題教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)。2、經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列規(guī)律的過程。3、培養(yǎng)學(xué)生有順序地全面地思考問題的意識(shí)。4、感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：有序地找出簡(jiǎn)單事件的排列數(shù)。教學(xué)難點(diǎn):有序地找出簡(jiǎn)單事件的排列數(shù)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情境1、師：森林學(xué)校的數(shù)學(xué)課上，猴博士出了這樣一道題：用數(shù)字1、2能寫出幾個(gè)兩位數(shù)？問題剛說完小動(dòng)物們都紛紛舉手說能寫成兩個(gè)數(shù)：12、21。接著猴博士又加上了一個(gè)數(shù)字3，問：“用數(shù)字1、2、3能寫出幾個(gè)兩位數(shù)呢？”小豬站起來說能寫成3個(gè)，

2、小熊說6個(gè)，小狗說7個(gè)，到底能寫出幾個(gè)呢？你們認(rèn)為能寫幾個(gè)呢？2、學(xué)生自主回答，并有規(guī)律對(duì)說出是哪些兩位數(shù)。3、你還想知道四個(gè)一位數(shù)能組成幾個(gè)不同的兩位數(shù)嗎？今天讓我們一起來學(xué)習(xí)《初步感受簡(jiǎn)單的排列數(shù)》。二、探究新知1、用0、1、3、5能組成多少個(gè)沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？（1）師：請(qǐng)同學(xué)們也試著寫一寫。怎樣搭配才能做到不重復(fù)不遺漏？（2）學(xué)生活動(dòng)教師巡視。（3）發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生匯報(bào)所寫個(gè)數(shù)，教師根據(jù)巡視的情況重點(diǎn)展示幾份，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：有的重復(fù)寫了，有的漏寫了。（4）小組討論。每個(gè)同學(xué)寫出的個(gè)數(shù)不同，怎樣才能很快寫出所有的用數(shù)字組成的兩位數(shù)，并做

3、到不重復(fù)不遺漏呢？（5）小組匯報(bào)。(6)引導(dǎo)學(xué)生歸納先選一個(gè)數(shù)字寫在十位上，十位上不能是0。把十位上是的兩位數(shù)寫完，先選一個(gè)數(shù)字寫在十位上。把十位上是的兩位數(shù)寫完，十位上再換一個(gè)數(shù)字。這樣按順序?qū)懀湍懿恢夭宦?。它們分別是：10、13、15把十位上是3的兩位數(shù)有30、31、35十位上是5的兩位數(shù)有50、51、53.十位相同，個(gè)位不同的兩位數(shù)各有3個(gè)，所以一共有9個(gè)兩位數(shù)。三、鞏固練習(xí)101頁(yè)做一做第1、2題1、學(xué)生獨(dú)立完成2、集體訂正四、全課總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么新的知識(shí)？五、布置作業(yè)第104頁(yè)練習(xí)二十二，第1～3題。