景泰藍(lán)的制作教學(xué)案.doc

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1、江蘇省淮陰中學(xué)教育集團(tuán)北京路中學(xué)教學(xué)案課題景泰藍(lán)的制作課型新授課主備人王君也教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)抓住生產(chǎn)過(guò)程的特點(diǎn)，按照生產(chǎn)程序，準(zhǔn)確使用術(shù)語(yǔ)，有詳有略地說(shuō)明比較復(fù)雜的生產(chǎn)過(guò)程的寫(xiě)法。2．學(xué)習(xí)課文多種樣式綜合運(yùn)用的說(shuō)明方法如下定義、舉例、列數(shù)字、比較、分類(lèi)、比喻等，特別是詮釋說(shuō)明和比較說(shuō)明。3．了解勞動(dòng)人民的聰明才智，增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)1．重點(diǎn)：本文以景泰藍(lán)的制作程序?yàn)樾?，縱橫交錯(cuò)，有詳有略，學(xué)生不易理解。要抓住這個(gè)重點(diǎn)，反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，繪制本文說(shuō)明順序結(jié)構(gòu)圖。2．難點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步了解說(shuō)明順序是因說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明目

2、的不同而不同的。以及本文的多種說(shuō)明方法。教學(xué)過(guò)程主要內(nèi)容（教師填教法或點(diǎn)撥的方法,學(xué)生填知識(shí)要點(diǎn)或反思）一.二.三.【預(yù)習(xí)導(dǎo)引】同學(xué)們，我們祖國(guó)有許多值得我們自豪的手工藝品，如蘇州的刺繡，蕪湖的鐵畫(huà)，景德鎮(zhèn)的瓷器等等。它們令外國(guó)人對(duì)我們刮目相看，今天我們?cè)倭私饬硗庖环N馳名中外的我國(guó)特色手工業(yè)品—景泰藍(lán)?！緞?chuàng)設(shè)情景】一、解題?什么是景泰藍(lán)？?學(xué)生從課文中找答案。??明確：中國(guó)特種手工藝品之一，最早產(chǎn)于元代，至明景泰年間開(kāi)始廣泛流行，用銅胎制成，當(dāng)時(shí)以藍(lán)色為最出色，因此習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”。?二、作者介紹?葉圣陶，?原名葉紹鈞現(xiàn)代著名作

3、家，教育家，江蘇蘇州人。創(chuàng)作涉及童話、散文、小說(shuō)等領(lǐng)域。他寫(xiě)作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，風(fēng)格樸素自然，語(yǔ)言洗練優(yōu)美，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱，其代表作有童話：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小說(shuō)：《夜》、《多收了三五斗》；長(zhǎng)篇小說(shuō)：《倪煥之》。?《景泰藍(lán)的制作》寫(xiě)于1955年3月22日。作者對(duì)手工業(yè)制品很感興趣，曾經(jīng)想寫(xiě)一組文章，把每種手工業(yè)品的制作過(guò)程記錄下來(lái)，結(jié)果只寫(xiě)了兩篇，即本文和《榮寶齋的彩色木刻畫(huà)》。本文開(kāi)頭提到的“北京市手工業(yè)公司實(shí)驗(yàn)工廠”，當(dāng)時(shí)位于崇文門(mén)外一條胡同的一所破舊的大四合院內(nèi)。該廠設(shè)備非常簡(jiǎn)陋，幾乎全部靠手工操作

4、?！緦W(xué)生活動(dòng)】一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)二、簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)初中說(shuō)明文的文體知識(shí)推進(jìn)新課。三、學(xué)生結(jié)合圖片閱讀文本。四、要求學(xué)生掌握文章說(shuō)明順序，初步理清文章思路，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)，把重點(diǎn)與難點(diǎn)部分標(biāo)明，邊讀邊思考下問(wèn)題五、課堂討論四.五.???【建構(gòu)新知】作坊芨：（ｊī）(白芨，多年生草木植物)?。?蘸：（ｚｈàｎ）(在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來(lái))?硒：（ｘī）(非金屬元素)?拌和：（ｈｕò）鐵屑：（ｘｉè），碎末?砧zhēn(錘或砸東西時(shí)墊在底下的器具)??臼jiù(舂米的器具)鉻：（ｇè）機(jī)械：（ｘｉè）銅器作（ｚｕō）【知識(shí)運(yùn)用】

5、一、展示有關(guān)圖片，指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本。要求學(xué)生掌握文章說(shuō)明順序，初步理清文章思路，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)，把重點(diǎn)與難點(diǎn)部分標(biāo)明，邊讀邊思考下列問(wèn)題：1．為什么叫景泰藍(lán)？2．全文可分為幾個(gè)部分？課文主體部分又分為幾個(gè)層次？3．景泰藍(lán)的制作分幾道工序？4．為什么用紅銅作胎呢？5．為什么有些景泰藍(lán)掐絲要用繁筆？6．為什么詳寫(xiě)掐絲和點(diǎn)藍(lán)兩道工序？7．在各道工序的說(shuō)明中，作者運(yùn)用了哪些種說(shuō)明方法？二、分析課文主體部分（2～16段）的第一層（2、3段）明確：銅胎原料是紅銅銅胎的打制方法舉例──圓盤(pán)（打制方法簡(jiǎn)單，略寫(xiě)。）──花瓶（做法復(fù)雜，需要分段制作

6、，再將它們拼接起來(lái)，所以詳寫(xiě)。）──方形或長(zhǎng)方形的東西，像果盒、煙卷盒之類(lèi)（打制方法簡(jiǎn)單，略寫(xiě)。）比較景泰藍(lán)的制胎和銅器作坊的工作。三、思考：1．文章怎樣自始至終扣住景泰藍(lán)制作過(guò)程中手工操作這一特點(diǎn)的。明確：文章自始至終扣住景泰藍(lán)制作過(guò)程中手工操作這一特點(diǎn)，不論是在說(shuō)明每道工序時(shí)，還是文章的開(kāi)頭結(jié)尾，都不忘突出這一制作特點(diǎn)。制胎是“打”，掐絲是“粘”，點(diǎn)藍(lán)是“填”，燒藍(lán)是“燒”，打磨是“磨”，鍍金是“鍍”。開(kāi)頭點(diǎn)明景泰藍(lán)是“手工藝品”，結(jié)尾一再?gòu)?qiáng)調(diào)“全部工作是手工”。文章突出“手工”，贊揚(yáng)了手工藝工人的聰明才智，辛勤勞動(dòng)和他們的特

7、殊貢獻(xiàn)。2．在詳寫(xiě)掐絲和點(diǎn)藍(lán)兩道工序時(shí)，又怎樣扣住突出其中的重點(diǎn)。明確：景泰藍(lán)的工藝程序是，制胎→掐絲→點(diǎn)藍(lán)→燒藍(lán)→打磨→鍍金。文章嚴(yán)格按照景泰藍(lán)的六大生產(chǎn)工序依次逐項(xiàng)介紹。所以這篇文章的說(shuō)明順序完全是說(shuō)明對(duì)象──“景泰藍(lán)的制作過(guò)程”的客觀反映。就每個(gè)工序來(lái)說(shuō)，也是按制作程序來(lái)說(shuō)明的。例如說(shuō)明“掐絲”這一工序時(shí)，依次寫(xiě)“粘銅絲→燒焊→硫酸煮→清水洗”；說(shuō)明“點(diǎn)藍(lán)”這一工序時(shí)，依次寫(xiě)“研磨色料→篩選色料→填上色料→三填三燒”。在六大工序中，詳寫(xiě)掐絲和點(diǎn)藍(lán)，因?yàn)檫@兩道工序是決定景泰的獨(dú)特風(fēng)格和質(zhì)量的關(guān)鍵工序。在詳寫(xiě)這兩道關(guān)鍵工序時(shí)，又

8、能突出其中的重點(diǎn)。例如，寫(xiě)“掐絲”時(shí)，突出了“粘銅絲”（怎樣粘銅絲，為什么粘銅絲時(shí)要用繁筆，粘銅絲是如何艱難）；寫(xiě)“點(diǎn)藍(lán)”時(shí)，突出“填上色料”（盛色料的工具，舀色料的家伙，色料填在什么地方，每個(gè)小格填多少，什么時(shí)候拿去燒，如何燒，燒了以后又如何填，