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《2018論述類文本閱讀(定稿)ppt課件.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、論述類文本閱讀第1講現(xiàn)代文閱讀專題復(fù)習(xí)考綱要求1．理解B（1）理解文中重要概念的含義（2）理解文中重要句子的含意2．分析綜合C（1）篩選并整合文中的信息（2）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路（3）歸納內(nèi)容要點，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度考點闡釋近三年新課標(biāo)卷Ⅰ高考論述類文本閱讀考查考點分析篩選整合信息是重點分析綜合推斷是延伸命題特點⒈題型特點⒉題量特點⒊選材特點客觀題3道多社會科學(xué)類論文⒈論述類文本閱讀的基本原則：★題干★選項★原文三對照知識點撥堅持一種信念：答案就在原文中?、舱撌鲱愇谋鹃喿x
2、的基本解題思路：讀審找比第一步讀—讀文本閱讀前可提出設(shè)問：（1）文章論述的是什么問題？（2）作者的基本觀點、情感和態(tài)度是怎樣的？（3）本文主要運用了哪些材料？吃透閱讀材料，把握全文觀點。第二步審—審題干明確題干要求及陳述對象。（1）選擇“正確的”還是“錯誤的”。（2）選擇“符合”的還是“不符合”的。（3）選擇“屬于”的還是“不屬于”的。（4）是理解題還是分析概括題。注：找正確項，須用排除法；找錯誤項，運用重點突破法。第三步找—找原文在閱讀材料中找到與選項對應(yīng)的文段內(nèi)容，即確定閱讀區(qū)間，并在文中作好標(biāo)注。將
3、題干或選項中的關(guān)鍵語句帶入文章中，由近及遠，一圈圈一層層查找。一是找準(zhǔn)信息區(qū)，同時要關(guān)注語境，不能斷章取義。二是找全信息點，同一個角度的信息有時有若干點。第四步比—比文題將選項與閱讀材料中的句子仔細加比較，求同求異(比)，確認對還是錯。（1）形同意同（信息吻合直接判斷）（2）形異意同（有所轉(zhuǎn)換實質(zhì)一致）（3）形似意異（迷惑性大格外留意）論述類文本閱讀第1講現(xiàn)代文閱讀專題復(fù)習(xí)高考論述類文本閱讀題的考查，考生不僅要讀懂所給的材料，而且還要明白命題思路，弄清楚題目的設(shè)誤點有哪些。只有這樣，才能很容易地識破陷阱，
4、從而準(zhǔn)確快速地選出符合題目要求的答案。命題的幾大雷區(qū)重點探究一、以偏概全，范圍不清【有效閱讀信息】圖騰制度產(chǎn)生于氏族之前，而氏族形成后，繼續(xù)沿用過去形成的圖騰制度。所以在氏族社會，尤其是母系氏族社會，普遍實行圖騰制度?！驹囶}】C.氏族形成后，繼續(xù)沿用圖騰制度，所以在氏族社會全都實行圖騰制度。整體部分命題者設(shè)計選項時在事物的范圍上設(shè)置干擾，故意將閱讀材料中對部分事物情況的判斷表述為對與其具有某種同類屬性的所有事物情況的判斷。一、以偏概全，范圍不清【有效閱讀信息】溴甲烷能殺滅許多有害生物，是一種高效、廣譜的殺
5、蟲劑?！驹囶}】A.溴甲烷是一種能殺滅各種有害生物的高效、廣譜的殺蟲劑。【有效閱讀信息】而斧鉞正是軍事統(tǒng)率權(quán)的象征，在原始社會晚期的軍事首領(lǐng)墓葬中，曾掘出隨葬的玉鉞、石鉞，其遺風(fēng)一直延續(xù)到夏、商、周三代?！驹囶}】B.斧鉞作為隨葬品的遺風(fēng)一直延續(xù)到夏、商、周三代，始終可以被置放在軍事首領(lǐng)和最高統(tǒng)治者的墓葬中?！敬鸢附馕觥恳云湃！霸忌鐣砥凇?，題中“始終”的說法不準(zhǔn)確。【有效閱讀信息】比如藏醫(yī)，很長一個時期，它的傳授是在寺廟中以隱秘的方式進行的，它用青藏高原所獨有的植物、動物、礦物和食物對患者進行治療，對
6、包括癌癥、中風(fēng)在內(nèi)的多種令現(xiàn)代醫(yī)學(xué)棘手的疾病有著較好的療效。【試題】B.中醫(yī)學(xué)能治療包括中風(fēng)在內(nèi)的所有疑難雜癥，西醫(yī)學(xué)對這些病則感到束手無策?！驹囶}】C.各類新型紙質(zhì)信用工具最初是由宋代政府發(fā)行的，期發(fā)行的目的是為了解決貨幣流通區(qū)域的割據(jù)性等多方面的問題。(2015·全國卷Ⅰ)【有效閱讀信息】在高度發(fā)達的造紙和印刷技術(shù)保障下，通過民間自發(fā)力量的作用和官府的強制推行，宋代社會陸續(xù)涌現(xiàn)出諸如茶引、鹽引、香藥引、礬引、便錢、交子、錢引、見錢公據(jù)、關(guān)子和會子等大量新型紙質(zhì)信用工具。二、偷換概念，張冠李戴【有效閱讀
7、信息】在日本四年，他（楊守敬）搜訪闕佚，爬羅剔抉，收集到我國大量的古籍珍本，并將它們影印摹刻為《留真譜》?！驹囶}】D.楊守敬搜訪闕佚，收集到我國的古籍珍本《留真譜》，并將它影印摹刻。此彼二、偷換概念，張冠李戴命題者設(shè)計選項時在表述對象上設(shè)置干擾，將此事物表述成彼事物，將事物的此方面表述成彼方面。【有效閱讀信息】書院生徒在聆聽山長集中講學(xué)、向山長請教以外，還有充分的時間組織自學(xué)和學(xué)術(shù)討論。【試題】B.宋代書院中的生徒要集中聆聽山長講學(xué)、向山長請教，并在山長的組織下開展自學(xué)和討論?！驹囶}】B．大數(shù)據(jù)教育的特點
8、是非結(jié)構(gòu)化、數(shù)據(jù)量巨大、數(shù)據(jù)分析由專家層變化為用戶層、大量采用可視化展現(xiàn)方法等。(2014·四川卷)【有效閱讀信息】大數(shù)據(jù)教育將呈現(xiàn)另外的特征：彈性學(xué)制、個性化輔導(dǎo)、社區(qū)和家庭學(xué)習(xí)、每個人的成功?！髷?shù)據(jù)與傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)相比，有非結(jié)構(gòu)化、數(shù)據(jù)量巨大、數(shù)據(jù)分析由專家層變化為用戶層、大量采用可視化展現(xiàn)方法等特點?！驹囶}】B．錢穆說過：如果老子其他人說的時代不明，那么先秦諸子學(xué)術(shù)思想的聯(lián)系和發(fā)展就無法弄清，《老子》和道家的源流、派別也
