[精品]毛概實(shí)踐調(diào)查論文.doc

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1、當(dāng)代中國教育公平問題淺談Si自改革開放以來，中華民族在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人民的生活水平也得到了極大的提高，在當(dāng)代中國，國民不會(huì)再為溫飽問題而擔(dān)憂，并逐步達(dá)到全面小康社會(huì)。然而，隨著祖國的騰飛，我們國家的格局正在發(fā)生著潛移默化的改變。從經(jīng)濟(jì)角度來看，出現(xiàn)了沿海城市像歐洲，西部地區(qū)如非洲的現(xiàn)象，在網(wǎng)上我們可以看到很多關(guān)于中國崛起的報(bào)道，也有很多文章將上海同紐約，倫敦等國際化城市相提并論，甚至有預(yù)言上海在2020年將會(huì)成為像紐約一樣的世界金融中心，然而我們回過頭看看我過的西部地區(qū)，在貴州，還有很多人為了每個(gè)月1000多元的工資，卻工作在一些沒有安全設(shè)施的小煤窯和骯臟的下水道里。為什么在沿海人

2、民享受著改革開放帶來的勝利果實(shí)的同時(shí)，中國局部地區(qū)的人民還咀嚼著上個(gè)世紀(jì)八十年代的“堅(jiān)果”？更為可怕的是，這種狀況不但在當(dāng)今真實(shí)的存在著，且假如按照現(xiàn)在的發(fā)展趨勢，這種狀況將會(huì)更加的惡劣。那么為什么這種現(xiàn)象不但沒有得到改善，而旦還有日益加大的趨勢呢，因?yàn)橐粋€(gè)國家，一個(gè)民族要發(fā)展，基礎(chǔ)在教育，關(guān)鍵在人才，人才就像是一輛汽車的引擎一樣，沒有了引擎，車就無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。那么，現(xiàn)在我們國家的教育又是怎樣的一個(gè)現(xiàn)狀？這種現(xiàn)狀又將導(dǎo)致怎樣的后果？我們的政府和人民乂該如何來改變這種現(xiàn)狀？這里我們針對這個(gè)問題作了一個(gè)初步的調(diào)查，透過調(diào)查的數(shù)據(jù)分析我們來探討這些問題。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)被問到學(xué)校教育質(zhì)量差異對之

3、后發(fā)展是否有影響時(shí)，有進(jìn)50%的人認(rèn)為影響很大，而且是主要因素，有43%的人認(rèn)為受教育質(zhì)量的好壞和高低對個(gè)人今后的發(fā)展肯定有影響，只是不是絕對；而僅有不到一成的人認(rèn)為其影響不大；當(dāng)被問到平時(shí)是否會(huì)觀注教育方面的時(shí)政時(shí)，有90%的人的答案是肯定的，并且有40%左右的人表示是長期關(guān)注。這表明，在絕大數(shù)人的眼中，對教育公平性都相當(dāng)?shù)年P(guān)注，并認(rèn)為教學(xué)的質(zhì)量將會(huì)影響我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展，進(jìn)而影響我們的一生，最后會(huì)影響到整個(gè)社會(huì)。有趣的是，通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，無論是來自東南，東北，還是西南西北地區(qū)的被調(diào)查者，在回答認(rèn)為阻礙教育公平的主要因素是什么時(shí)，在供選的四個(gè)選項(xiàng)中，有45.3%的人不約而同的選擇了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

4、的不平衡，這又回到了開篇的問題，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育就仿佛是一個(gè)惡性循環(huán)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不好的地方，教育不好，教育不好的地方人才缺失，人才缺失過后又導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)沒有活力……這就仿佛是一個(gè)魔咒，好的地方越來越好，差的地方越來越差。在接下來關(guān)于“教育不公平帶來的后果有哪些的問題”的調(diào)查中，數(shù)據(jù)更加直觀的證實(shí)了這個(gè)惡性循環(huán)的存在，在設(shè)置的四個(gè)選項(xiàng)中，驚人的有72%的被調(diào)查者都選擇了教育不公平將導(dǎo)致城鄉(xiāng)差距進(jìn)一步拉大。由此可見，在受訪者人群中，絕大多數(shù)人都認(rèn)為教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可分隔，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡對教育不公平的影響是多麼的巨大，而教育對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)更是不容忽視。在問卷的最后，我們設(shè)置了問題“關(guān)于當(dāng)前教育有什么地方需要改

5、進(jìn)的地方”四個(gè)選項(xiàng)“平衡發(fā)展各地基礎(chǔ)教育”“完善教育的監(jiān)管制度平衡各地師資與教學(xué)設(shè)備”“加大高等教育的投資，減少學(xué)生因經(jīng)濟(jì)問題退學(xué)"，每個(gè)選項(xiàng)的被選率都在60%以上，這說明設(shè)置的選項(xiàng)在大眾心中都是需要改進(jìn)的地方，在教育的這些方而，他們對其現(xiàn)狀表示不滿，這也側(cè)面反映了我國當(dāng)前教育確實(shí)還有很多不足的地方，有許多我們需要思考和改進(jìn)的地方。根據(jù)對調(diào)查結(jié)果的分析，以及小組成員的討論，我們認(rèn)為我國教育的現(xiàn)狀主要有以下特點(diǎn)：1.地域性特征明顯,地區(qū)差距巨大。我國幅員遼闊,各個(gè)地區(qū)社會(huì)文化相差很大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也參差不齊。據(jù)有關(guān)人員的研究，各地的經(jīng)濟(jì)差距已經(jīng)超過西方發(fā)達(dá)國家歷史上出現(xiàn)的最大差距，而且近年來,還

6、有不斷擴(kuò)大的趨勢。這是認(rèn)識我國社會(huì)公平問題的一個(gè)基本背景。2.城鄉(xiāng)差別:農(nóng)村教育落后問題仍然突出。農(nóng)村人口約占我國總?cè)丝诘?0%。國家特別重視九年義務(wù)教育，隨著九年義務(wù)教育的逐漸普及，為農(nóng)村教育的發(fā)展提供了發(fā)展的機(jī)會(huì),但農(nóng)村教育仍然落后，教育機(jī)會(huì)不均等的現(xiàn)象依然嚴(yán)重存在。城鎮(zhèn)和農(nóng)村適齡兒童的入學(xué)率和在校生比例存在巨大差距。3.階層差別:關(guān)注弱勢群體和貧困學(xué)生。隨著收入分配形式的多樣化，我國城市居民貧富差距逐漸拉大，城鄉(xiāng)居民家庭人均收入差距逐年增加。同時(shí)，義務(wù)教育階段實(shí)行免費(fèi)教育，但高中和大學(xué)收費(fèi)制度改革后，學(xué)費(fèi)大幅度增加，使低收入家庭子女的教育權(quán)利無法享受。農(nóng)村學(xué)生中途輟學(xué)的首要因素還是缺錢。

7、而教育不公平對整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高影響也是可見一斑，具體而言，小組認(rèn)為，主要有以下幾個(gè)方面:1、城鄉(xiāng)差距越來越大。由于教育的確實(shí)，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)人才儲(chǔ)備匱乏，導(dǎo)致地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展無法有效開展。2、民心受挫，影響社會(huì)穩(wěn)定。當(dāng)教育的缺失嚴(yán)重影響到大部分人的發(fā)展時(shí)，社會(huì)上對改變現(xiàn)狀的情緒日趨激烈，自然會(huì)增加社會(huì)的不安全因素。3、切身利益受損，影響個(gè)人日后的發(fā)展。正如調(diào)查結(jié)果顯示的那樣，