探究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)幾點思索

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1、探究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)幾點思索　　摘要：本文從培養(yǎng)研究生求真務實尊重科學的精神入手，圍繞科研創(chuàng)新的核心，探討研究生科研能力培養(yǎng)和提高問題，通過增強學生獲取有用信息的能力，強化學生參加科研實踐的能力，來提高研究生綜合素質。關鍵詞：研究生教育；科研創(chuàng)新；綜合素質中圖分類號：G643.2文獻標志碼：A文章編號：1674-9324（2013）33-0120-02我國教育的最高層次當屬研究生教育，在全面實施的科教興國與人才強國戰(zhàn)略中具有非常重要的作用[1-3]。研究生教育問題，需要在分析國家的整體發(fā)展戰(zhàn)略以及國家教育體系的

2、基礎上，把握研究生教育之關鍵，即重視培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力[4，5]。研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，已成為研究生培養(yǎng)的重要教改實踐活動和核心價值追求[6，7]。如何提高研究生的科研能力，挖掘他們的創(chuàng)新潛力呢？培養(yǎng)研究生的科研能力，需從培養(yǎng)研究生的求真務實尊重科學的精神入手，圍繞科研創(chuàng)新的核心，以增強學生獲取有用信息以及強化學生科研實踐能力為主要方式，達到提高研究生綜合素質的目的，從而使研究生能夠適應科技飛速發(fā)展的新形勢，使研究生不僅成長為合格的求職者，更能成為兼具科研創(chuàng)新能力與順應時代發(fā)展需要的創(chuàng)業(yè)者，擔負起實現(xiàn)國家振興的

3、重任。6一、注重培養(yǎng)研究生尊重科學的精神提高研究生培養(yǎng)質量的關鍵所在是提高其科研創(chuàng)新能力，而嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度以及尊重科學的精神是科研工作者必須具備的科研素養(yǎng)，因此，科學道德教育應當首先成為研究生教育的必修課。作為導師，應以身示教，通過科研道德教育培養(yǎng)研究生鍥而不舍地追求真理的科研精神，讓研究生真正認識到：科研活動必須在嚴謹求實的前提下，經過細致合理的實驗設計、嚴格的實驗操作和周密的理論分析，采用科學的方法去獲得創(chuàng)新成果。二、注重培養(yǎng)研究生獲取信息的能力6科學研究需要掌握學科發(fā)展的最新動態(tài)，而科技文獻資料是科研工作者

4、了解國內外學科最新進展的重要途徑。研究生利用獲取信息的多種現(xiàn)代化科技手段，通過對本專業(yè)領域文獻資料的廣泛收集，獲得大量豐富的與課題相關的文獻資料，并通過仔細研讀及開拓思路，及時了解同行的研究工作，把握研究課題的方向，以受到啟迪，自覺遵循從研讀文獻過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出新問題，以至于萌發(fā)新見解的科研創(chuàng)新之路。因此，要培養(yǎng)研究生會按照一定的主題詞或相關線索收集資料，并能夠對所獲取的相關文獻資料進行綜述，從而把握研究領域的國內外現(xiàn)狀，發(fā)展動態(tài)，發(fā)展趨勢，尤其是尚待解決的關鍵科學問題，為進一步明確具體研究內容奠定基礎。通過

5、對文獻資料的深化分析總結，來挖掘新問題，發(fā)現(xiàn)新關系或揭示新規(guī)律。三、注重培養(yǎng)和提高研究生科研創(chuàng)新能力作為高素質人才的重要標志——具有創(chuàng)新能力，也即研究生教育的核心內容，培養(yǎng)研究生的科研創(chuàng)新能力是提高研究生培養(yǎng)質量的關鍵所在。研究生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要貫穿于研究生思想教育、開題設計、科研實踐、論文總結等研究生教育的全過程。一個人能夠有創(chuàng)新，首先必須具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維。只有創(chuàng)新思維，沒有創(chuàng)新精神，不愿刻苦鉆研，不愿付出勞動，不可能有創(chuàng)新成果。所以樹立創(chuàng)新精神，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的前提。反過來只有創(chuàng)新精神，無創(chuàng)新思維

6、，也是不可能有發(fā)明創(chuàng)造的。因此對研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也需要從創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維兩方面入手。在研究生課程學習階段，把訓練研究生的創(chuàng)新思維作為培養(yǎng)重點，并把這一重點貫穿于“教”與“學”的全過程。研究方向和論文題目的確定，需要考慮實現(xiàn)創(chuàng)新的可能性及其范圍。對于研究方向狹窄或研究內容不夠前沿，要想突破創(chuàng)新就較為困難。作開題報告時應該明確指出創(chuàng)6新點在什么地方。因此，在制定培養(yǎng)計劃和方案，確定培養(yǎng)方向和論文題目時，應該始終把提高研究生科研創(chuàng)新能力作為重要目標，同時鼓勵研究生發(fā)揮其主觀能動性，能提出不同的新觀點。在開展科研項

7、目和撰寫研究論文階段，關鍵是帶領研究生走向科研創(chuàng)新之路，遵循科研探索的規(guī)律，即培養(yǎng)研究生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題及解決問題的能力。導師需要不懈努力，以創(chuàng)新的教育觀培養(yǎng)研究生，不僅將研究生培養(yǎng)成為合格的求職者，更能培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新能力的創(chuàng)業(yè)者。四、注重培養(yǎng)研究生的科研實踐能力在研究生培養(yǎng)過程中，研究生創(chuàng)新能力得到提高的同時，需進一步強化研究生的科研創(chuàng)新實踐能力。其中，實驗研究和學術活動是科研實踐的主要方面。學生在進行實驗研究過程中，難免會遇到一些新問題，這就促使學生主動去嘗試新的實驗手段或方法，需要學生調整實驗方案，進行

8、獨立地設計，觀察記錄實驗現(xiàn)象，通過對實驗數(shù)據(jù)進行處理、分析、比較、得出結論等，從而提高獨立從事科研活動的能力。研究生的學術實踐主要包括在國內外進行學術交流、撰寫學術論文、作學術報告及舉辦專題討論等。撰寫學術論文需要依靠第一手科研資料，通過對第一手數(shù)據(jù)及資料的整理提煉，有可能產生新知識，新知識被加以應用就有可能成為新的生產力。所有這些科研實踐活動，使研究生在掌握知識、培養(yǎng)素